A. | 細胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性 | |
B. | 施萊登和施旺共同提出了細胞學(xué)說 | |
C. | 細胞學(xué)說認為一切生物都是由細胞構(gòu)成的 | |
D. | 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 |
分析 細胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生.
解答 解:A、細胞學(xué)說認為一切動植物都是由細胞構(gòu)成的,從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性,A正確;
B、虎克發(fā)現(xiàn)了細胞,施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學(xué)說,B正確;
C、細胞學(xué)說認為一切動植物都是由細胞構(gòu)成的,病毒無細胞結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、魏爾肖提出了“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學(xué)說的重要補充,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識記細胞學(xué)說的內(nèi)容,明確細胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的分泌蛋白 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細胞分散 | |
C. | 細胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過程中 | |
D. | 培養(yǎng)至50代后的傳代細胞稱為細胞株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 顆粒物濃度/μg•mL-1 | Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1 | 細胞活力(相對值) |
A | 0 | 35.8 | 1 |
B | 50 | 30.6 | 0.98 |
C | 100 | 20.5 | 0.87 |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N、P | |
B. | 在合成該圖所示化合物時,需脫去4分子水,相對分子質(zhì)量減少72 | |
C. | 在該圖所示化合物分子結(jié)構(gòu)中,一般情況下磷酸基團和兩個五碳糖相連 | |
D. | 圖中連接磷酸基團與五碳糖的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵,是RNA聚合酶作用的位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)濟價值 | B. | 潛在使用價值 | C. | 科研價值 | D. | 間接使用價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌致癌因子 | B. | 病毒致癌因子 | C. | 物理致癌因子 | D. | 化學(xué)致癌因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每年的生殖次數(shù)越多,種群出生率就越多 | |
B. | 通過年齡金字塔可以得知每個年齡組的雌雄個體比例 | |
C. | 嚙齒動物在種群密度過大時,會引起雌鼠排卵功能減退,這是種群的內(nèi)分泌調(diào)節(jié) | |
D. | 兩個均處于穩(wěn)定型年齡結(jié)構(gòu)的種群其出生率不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光學(xué)顯微鏡的發(fā)明 | B. | 《物種起源》的發(fā)表 | ||
C. | 結(jié)晶牛胰島素的人工合成 | D. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)分子模型的建立 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它的壽命有限 | |
B. | 它所生活的環(huán)境有限 | |
C. | 細胞表面積與體積的關(guān)系限制了細胞長大 | |
D. | 因為細胞具有分裂周期 |
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