科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí),做了下述實(shí)驗(yàn):先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na,不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na.如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP,測(cè)得周圍溶液中24Na的量如圖實(shí)線所示.據(jù)圖作出下列推斷,錯(cuò)誤的是( 。
A、“某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸
B、若將縱坐標(biāo)改為“細(xì)胞內(nèi)24Na的量”,則對(duì)應(yīng)圖中虛線所示曲線(注入神經(jīng)纖維中24Na的總量為2.2)
C、神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATP,24Na通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D、加入“某藥物”后,溶液中24Na的量不再增加,加入ATP后,細(xì)胞中24Na的量增加
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),神經(jīng)沖動(dòng)的含義
專題:
分析:據(jù)圖分析:在神經(jīng)纖維膜外溶液中先加入某藥物后,測(cè)得周圍溶液中24Na的量停止增加;加入ATP后,周圍溶液中24Na的量迅速增加,說(shuō)明鈉離子從神經(jīng)細(xì)胞排出需要消耗能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,而該藥物的作用是抑制呼吸作用的進(jìn)行.
解答: 解:A、據(jù)圖分析,加入某藥物后,測(cè)得周圍溶液中24Na的量停止增加;加入ATP后,周圍溶液中24Na的量迅速增加,說(shuō)明該藥物的作用是抑制呼吸作用的進(jìn)行,24Na通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,A正確;
B、若將縱坐標(biāo)改為“細(xì)胞內(nèi)24Na的量”,則隨著細(xì)胞對(duì)鈉離子的主動(dòng)運(yùn)輸,細(xì)胞內(nèi)鈉離子濃度下降,在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP,可以對(duì)應(yīng)圖中虛線所示曲線(注入神經(jīng)纖維中24Na的總量為2.2),B正確;
C、據(jù)圖分析,神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATP,24Na通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),C正確;
D、據(jù)圖分析,加入“某藥物”后,溶液中24Na的量不再增加,加入ATP后,細(xì)胞中24Na的量不變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中字母代表激素;圖乙表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在寒冷環(huán)境中,血液中含量會(huì)增加的激素有
 
(填字母),體溫調(diào)節(jié)過(guò)程屬于
 
調(diào)節(jié).
(2)A、B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是
 
 

(3)D代表的激素是
 
,影響其分泌量的刺激是
 

(4)骨骼肌受神經(jīng)支配,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠Ach(乙酰膽堿)傳遞信息,Ach是一種興奮型遞質(zhì),在沒有神經(jīng)沖動(dòng)傳過(guò)來(lái)時(shí),Ach存在于圖乙中
 
(填序號(hào))中.當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí),Ach進(jìn)入③中,然后與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮.在Ach進(jìn)入③的過(guò)程中,穿越生物膜的層數(shù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A與圖B分別表示兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.回答下列各題:注意:[]    ,是要求填序號(hào)及其相應(yīng)文字,示例:[6]核仁,答題序號(hào)與名稱不符,不得分.
(1)表示植物細(xì)胞的是
 
圖,判斷的主要依據(jù)是有能夠合成C6H12O6的細(xì)胞器[
 
]
 
、以纖維素為主要成分構(gòu)成的[
 
]
 
 
,而沒有[
 
]
 

(2)活細(xì)胞中的[
 
]
 
能夠被健那綠染液染成藍(lán)綠色.
(3)性激素合成的“車間”是[
 
]
 

(4)動(dòng)物細(xì)胞有而高等植物不具有的是圖中標(biāo)號(hào)
 
所示的結(jié)構(gòu).
(5)細(xì)胞中的1、4、5、8、9、14等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為
 

(6)[4]、[9]內(nèi)都有廣闊的單位膜支撐其代謝所需,[4]、[9]內(nèi)部擴(kuò)大膜面積的區(qū)別是[4]
 
[9]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段時(shí)細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化,丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化.請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)在放射性同位素標(biāo)記研究中,為區(qū)別DNA和RNA,最好選擇標(biāo)記的合成原料分別是
 
 

(2)進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖中的[③]
 
.該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 

(3)研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的,乙圖中c階段后期耗氧最多,這與分裂間期需要大量的
 
相適應(yīng).c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為
 
,這種比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的
 
期才可能開始變化.
(4)乙圖表明細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍的階段是
 
(填字母),這也說(shuō)明在上述時(shí)期進(jìn)行了大量
 
的合成.
(5)丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過(guò)程,與①→②的物質(zhì)變化對(duì)應(yīng)的乙圖中的階段是
 
(填字母);與②→③的形態(tài)變化對(duì)應(yīng)的乙圖中的階段是
 
(填字母).
(6)在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家庭血友病的遺傳系譜圖(其等位基因用H、h表示),其中患病男孩的祖父也患有血友。(qǐng)分析回答.
(1)該男孩的致病基因來(lái)自于其前輩中的
 

(2)甲的基因型為
 
,如果甲乙兩人結(jié)婚,則所生男孩中的患病概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若一對(duì)夫婦已生有1個(gè)女孩,那么再生一個(gè)孩子是女孩子的幾率是多少( 。
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞核是
 
 
兩個(gè)重要過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)育種的敘述正確的是( 。
A、經(jīng)③產(chǎn)生④的過(guò)程,是基因中堿基數(shù)量發(fā)生了改變
B、經(jīng)③產(chǎn)生⑨的過(guò)程可以發(fā)生突變和基因重組
C、經(jīng)③產(chǎn)生⑧的過(guò)程,若獲得顯性純合子需多次測(cè)交
D、⑩植株體內(nèi)的所有細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在胰島細(xì)胞中,參與合成并分泌胰島素的細(xì)胞器有( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、葉綠體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體、葉綠體

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