12．下列關(guān)于人體免疫的敘述中，不正確的是（　　）
A．抗體主要分布于血清中，在組織液和外分泌液中也有分布
B．T細(xì)胞能釋放淋巴因子
C．病毒感染人體時(shí)，只能依靠細(xì)胞免疫發(fā)揮作用
D．HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，幾乎使患者喪失一切特異性免疫功能

分析 1、抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．
2、艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
3、病毒感染人體時(shí)，需要依靠體液免疫和細(xì)胞免疫共同將其消滅．

解答 解：A、抗體主要分布于血清中，在組織液和外分泌液中也有分布，A正確；
B、T細(xì)胞能釋放淋巴因子，B正確；
C、病毒感染人體時(shí)，需要依靠體液免疫防止其擴(kuò)散，還需依靠細(xì)胞免疫將其徹底清除，C錯(cuò)誤；
D、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，幾乎使患者喪失一切特異性免疫功能，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的
B．大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因是K+外流
C．神經(jīng)纖維上興奮產(chǎn)生的原因是Na+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸方式轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)
D．針刺引起的縮手反射過(guò)程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在細(xì)胞間傳遞是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是（　�。�
A．核糖、核糖核酸、核糖體
B．甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素
C．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因
D．ATP、DNA、NADPH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于煙草花葉病毒與T2噬菌體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．都由核酸與蛋白質(zhì)構(gòu)成
B．增殖過(guò)程中發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi)
C．性狀遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D．病毒蛋白質(zhì)都在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，DNA純度越高轉(zhuǎn)化越有效
B．體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C．S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
D．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于能量流動(dòng)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源只有太陽(yáng)能
B．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)
D．一只狼捕食了一只兔子，該狼便獲得了該兔子能量的10%～20%

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南省六市聯(lián)考高考一模試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答：

（1）寒冷環(huán)境下，激素 （填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱，該激素分泌量的增加體現(xiàn)了激素分泌的 調(diào)節(jié)，該激素還可以通過(guò) 調(diào)節(jié)使該激素不至于過(guò)高．

（2）正常人血糖濃度的范圍是 g/L，血糖的三條來(lái)源和去路中，最主要的來(lái)源和去路分別是 和 ．調(diào)節(jié)血糖平衡的激素主要是 ．

（3）本圖能體現(xiàn)的調(diào)節(jié)方式是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年甘肅省隴南市高考模擬（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖．以下相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

B．③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C．④的染色體上若含抗蟲(chóng)基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀

D．⑤只要表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高考模擬卷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率），圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）種群密度受多種因素的影響，直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外，還有 。

（2）圖甲的生物種群密度將會(huì) （填“增大”、“減小”或“不變”），乙圖中 時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)與此類(lèi)似。

（3）若一段時(shí)間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，表時(shí)此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到 值，對(duì)應(yīng)在乙圖上的 點(diǎn) 。同一森林生態(tài)系統(tǒng)中，野生大熊貓的環(huán)境容納量多于老虎，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特定進(jìn)行分析，原因在于大熊貓所處的 。

（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)收獲的農(nóng)作物所含有的能量m，農(nóng)作物通過(guò)細(xì)胞呼吸散失的能量為n，這些農(nóng)作物在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)固定的太陽(yáng)能總量 （大于/等于/小于）m＋n 。

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