【題目】某同學在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物時,設計了如下實驗:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈,切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向瓶中沖入N2,裝置示意圖如圖。下列說法不正確的是

A. 向錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境

B. 若溴麝香草酚藍水溶液不變色,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是酒精發(fā)酵

C. 實驗前應對馬鈴薯塊莖碎屑消毒

D. 溴麝香草酚藍水溶液也可以換成澄清的石灰水

【答案】B

【解析】向錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境,使馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸,A正確;由于酒精發(fā)酵過程產(chǎn)生二氧化碳,如果麝香草酚藍水溶液不變色,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的無氧呼吸的產(chǎn)物不是酒精和二氧化碳,是乳酸,B錯誤;為了消除馬鈴薯塊莖碎屑上微生物的呼吸作用對實驗結果的影響,實驗前對馬鈴薯碎屑應該進行消毒處理,C正確;溴麝香草粉藍溶液可以換成澄清的石灰水,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖1表示黃牛卵細胞形成過程,圖2表示對黃牛精巢切片進行顯微觀察后繪制的細胞分裂示意圖(僅畫出部分染色體).回答下列問題:

(1)圖1中細胞Ⅱ的名稱是;若細胞IV的基因型是Ab,則細胞V的基因型最可能是
(2)基因的自由組合定律發(fā)生于圖1中的(選填①、②、③)細胞所處的時期).
(3)圖2中含有同源染色體的細胞有 , 稱為初級精母細胞的有
(4)圖2中細胞甲的同源染色體的之間已經(jīng)發(fā)生過交叉互換.細胞丙、丁中分別含有個染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某個二倍體(AABb)動物的幾個細胞分裂示意圖.據(jù)圖判斷不正確的是(  )
A.甲細胞表明該動物發(fā)生了基因突變
B.乙細胞表明該動物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變
C.丙細胞表明該動物在減數(shù)第一次分裂時發(fā)生交叉互換
D.甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個由200個氨基酸構成的蛋白質分子(其中兩條豎線代表兩條肽鏈),列敘述正確的是(

A.該分子中含有198個肽鍵
B.參與構成該蛋白質分子的氨基酸中至少有200個氨基
C.200個氨基酸縮合成該蛋白質時相對分子質量減少了3582
D.該蛋白質中至少含有3個﹣NH2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用如圖所示實驗裝置探究魚鰾膜的通透性。實驗開始時漏斗內(nèi)外液面等高,實驗中觀察到漏斗內(nèi)液面上升到一定高度后不再上升。相關敘述正確的是

A. 水分子只能由魚鰾膜外進入膜內(nèi)

B. 蔗糖分子可以由魚鰾膜內(nèi)擴散到膜外

C. 液面靜止時魚鰾膜內(nèi)外溶液濃度相等

D. 實驗結果表明魚鰾膜是一種半透膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對如圖的敘述中,不正確的是(

A.因為細胞中有中心體⑨,無細胞壁,所以可以斷定該細胞為動物細胞
B.④是一個染色體,包含兩個染色單體①、③,并共含有兩個雙鏈DNA
C.細胞中有兩對同源染色體,即④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為另一對同源染色體
D.在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體

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【題目】將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)(其它條件相同且不變).兩組植物培養(yǎng)時鮮重的變化情況如圖所示.下列有關敘述錯誤的是

A. 6h時,兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用失水和根細胞失水

B. 6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+NO3,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高

C. 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡

D. 一般情況下,植物從土壤中吸收K+、NO3是主動運輸,需要根細胞呼吸作用提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通常情況下,一個DNA分子復制完成后,新形成的DNA子鏈

A. 與DNA母鏈完全不同 B. 是DNA母鏈的片段

C. 與DNA母鏈之一相同 D. 與DNA母鏈相同,但U取代T

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體雄性個體減數(shù)第一次分裂形成的子細胞如圖.不考慮染色體畸變.下列敘述正確的是(  )
A.圖示黑色染色體只含有1個DNA分子
B.圖示細胞中的兩條染色體一定不是同源染色體
C.出現(xiàn)基因E、e的原因一定是交叉互換的結果
D.該細胞可能是第一極體

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