關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

B．多細(xì)胞生物體內(nèi)的單個(gè)細(xì)胞對(duì)整體生命起作用

C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市西華三高高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)生物新陳代謝旺盛，生長迅速時(shí)，生物體內(nèi)（ ）

A．結(jié)合水/自由水的值與此無關(guān)

B．結(jié)合水/自由水的值升高

C．結(jié)合水/自由水的值降低

D．結(jié)合水/自由水的值不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市西華三高高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞中最重要的二糖和多糖分別是（ ）

①乳糖和葡萄糖 ②乳糖和麥芽糖

③蔗糖和麥芽糖 ④糖原和纖維素

⑤植物淀粉和纖維素．

A．①④ B．②⑤ C．③④ D．③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究某種復(fù)方草藥對(duì)某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機(jī)體免疫功能的增強(qiáng)有關(guān)，某實(shí)驗(yàn)小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組（草藥灌胃）、空白對(duì)照組（蒸餾水灌胃）和陽性對(duì)照組晚疫增強(qiáng)劑A灌胃），并檢測免疫指標(biāo)．回答下列問題：

（1）在制作細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠的過程中，小鼠所感染的細(xì)菌在免疫學(xué)上稱為 ．

（2）在實(shí)驗(yàn)中，如果實(shí)驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于陽性組，極顯著高于空白對(duì)照組，則說明該草藥增強(qiáng)了小鼠的非特異性免疫功能且作用效果高于 ；如果實(shí)驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力低于陽性對(duì)照組而高于空白對(duì)照組，則說明 ．

（3）某學(xué)者指出該復(fù)方草藥中的一味草藥K有一定的毒性，可考慮增設(shè)一組模型小鼠，對(duì)其進(jìn)行 處理，以確定草藥K是否為復(fù)方草藥的關(guān)鍵成分．

（4）研究表明，實(shí)驗(yàn)組小鼠的漿細(xì)胞水平明顯高于空白對(duì)照組，與陽性組相近．說明該草藥可提高小鼠特異性免疫中的 免疫．

（5）通常細(xì)菌侵入人體會(huì)導(dǎo)致發(fā)熱，此時(shí)位于 的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)通過調(diào)節(jié)加速 （填散熱或產(chǎn)熱）．而人體在這時(shí)通常會(huì)發(fā)冷，冷覺的產(chǎn)生部位是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象相關(guān)的描述中不正確的是（ ）

A．堿基互補(bǔ)配對(duì)錯(cuò)誤必定會(huì)引起基因突變

B．中心法則中的所有過程均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

C．細(xì)胞核、核糖體等處可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．轉(zhuǎn)錄過程中可能發(fā)生A與T、U與A配對(duì)

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