下列有關(guān)遺傳、變異、生物進化的相關(guān)敘述中，錯誤的是（　　）
A、基因型為AaBb的個體自交，不考慮交叉互換和突變的情況下，其后代可能不出現(xiàn)4種表現(xiàn)型和9種基因型的情況，該生物體減Ⅱ后期的基因組成與性原細(xì)胞相比一定不同
B、新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)，種群基因頻率發(fā)生定向改變，一定會導(dǎo)致生物進化
C、減數(shù)分裂過程中同源染色體上的非等位基因的重組是通過非同源染色體的自由組合實現(xiàn)的，此現(xiàn)象一定會導(dǎo)致配子的多樣性，增強了生物的變異性
D、一個外遷種群只要處于隨機交配等理想狀態(tài)，親、子代相應(yīng)配子頻率一定相等，但相應(yīng)的基因型頻率有可能不同
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,配子形成過程中染色體組合的多樣性,基因頻率的變化,物種的概念與形成
專題：
分析：（1）基因自由組合定律的實質(zhì)是非同源染色體上非等位基因在減數(shù)第一次分裂后期隨非同源染色體自由組合而自由組合．
（2）生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．
（3）種群中基因頻率不變，但基因頻率可能改變，如自由交配．
解答： 解：A、若A（a）、B（b）位于一對同源染色體上，則其遺傳不遵循基因自由組合定律，后代可能不出現(xiàn)4種表現(xiàn)型和9種基因型的情況，若A（a）、B（b）位于兩對同源染色體上，則其遺傳遵循基因自由組合定律，后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型和9種基因型的情況，由于減數(shù)第一次分裂后期等位基因分離，所以該生物減數(shù)第二次分裂后期基因組合與性原細(xì)胞一定不同，A正確；
B、新物種的形成需要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)，突變和基因重組為生物進化提供原材料，自然選擇決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，B正確；
C、減數(shù)分裂過程中同源染色體上的非等位基因的重組通過交叉互換實現(xiàn)，非同源染色體上的非等位基因重組是通過非同源染色體的自由組合實現(xiàn)的，C錯誤；
D、在理想狀態(tài)隨機交配種群中，基因頻率不會改變，親子代相應(yīng)配子頻率一定相等，但基因型頻率可能會有變化，D正確．
故選：C．
點評：本題考查遺傳變異和生物進化相關(guān)知識，意在考察學(xué)生對知識點的識記理解掌握程度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“白菜--甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短和耐儲藏等優(yōu)點．如圖是“白菜--甘藍(lán)”的培育過程示意圖，請回答下列問題：

（1）在上述過程中，實現(xiàn)①②過程常用的物質(zhì)為
 
．
（2）雜種細(xì)胞D生成的標(biāo)志是形成
 
；由D形成E的過程所依據(jù)的原理是
 
．
（3）過程③叫做
 
技術(shù)，該過程的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類過程．若用化學(xué)法，所用化學(xué)試劑名稱
 
．
（4）植物體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，不正確的是（　　）
A、制作果醋時，通氧不足或溫度過低會導(dǎo)致發(fā)酵失敗
B、做植物體細(xì)胞雜交實驗時，可用鹽酸除去細(xì)胞壁
C、做血紅蛋白的提取和分離實驗時，可用兔血作為實驗材料
D、在胚胎工程中，常用促性腺激素對雌性哺乳動物做超數(shù)排卵處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲表示人體不同體液間的物質(zhì)交換，乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，以下說法正確的是（　�。�
A、人體過敏反應(yīng)時，甲圖中的c增加引起水腫
B、乙圖中的c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C、甲圖中d處的CO2濃度最高
D、乙圖中b所處營養(yǎng)級貯存的能量最少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）完成圖1中的實驗流程．
（2）沖洗的主要目的是洗去浮塵，沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗以防止
 
的流失．
（3）圖2裝置中的充氣口在
 
時關(guān)閉，在
 
時連接充氣泵，并不斷向內(nèi)
 
．
（4）排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由
 
產(chǎn)生的
 
，為什么排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接？
 
．
（5）在玻璃瓶中加入葡萄汁，加入的葡萄汁不應(yīng)超過玻璃瓶體積的
 
．
（6）若在果汁中混含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸說明理由．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）除
 
外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體
 
和
 
的基本單位．
（2）細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由
 
發(fā)育而來，并由細(xì)胞和
 
所構(gòu)成．細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他
 
共同能夠組成的整體的生命起作用．新細(xì)胞可以從
 
中產(chǎn)生．
（3）簡述組成細(xì)胞的元素：
大量元素：
 

微量元素：
 

基本元素：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有
 
．
（2）正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是由
 
分泌的．
（3）若圖中靶細(xì)胞為病原菌，那么與分泌細(xì)胞合成分泌物有關(guān)直接關(guān)系的細(xì)胞器是
 
，與分泌物分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
、
 
、和線粒體．
（4）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？
 
．簡要說明理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段．
（一）若已知控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）的等位基因位于XY染色體的同源區(qū)段．請分析回答：
（1）基因B和b的根本區(qū)別是
 
，若只考慮這對基因，截毛雄果蠅的基因型可表示為
 
．
（2）若某雄果蠅X染色體的非同源區(qū)段有一顯性致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為
 
；若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時存在另一致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為
 
．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)，果蠅群體中偶爾會出現(xiàn)Ⅳ-三體（Ⅳ號染色體多一條）的個體．從變異類型分析，此變異屬于
 
．已知Ⅳ-三體的個體均能正常生活，且可以繁殖后代，則三體雄果蠅減數(shù)分裂過程中，次級精母細(xì)胞中Ⅳ號染色體的數(shù)目可能有
 
條（寫出全部可能性）．從染色體組成的角度分析，此種三體雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生
 
種配子．
（二）若控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）這對等位基因不知道是在常染色體上還是在XY染色體的同源區(qū)段，請設(shè)計實驗以確定該基因的位置．（已知可選雌、雄果蠅有剛毛和截毛，且均為純合子）
（1）實驗設(shè)計思路：
 
．
（2）預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：
①
 
．
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)，請回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物有
 
．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是
 

A．水鳥           B．水綿
C．水藻           D．腐生細(xì)菌、真菌
（4）若所有水鳥遷徙到別處則大魚數(shù)目
 
，淡水蝦數(shù)目
 
．

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