16.下列各項中,不屬于細(xì)胞膜功能的是( 。
A.控制某些分子和離子進出細(xì)胞B.細(xì)胞識別
C.使細(xì)胞具有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境D.合成蛋白質(zhì)

分析 細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進出細(xì)胞;3、進行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.

解答 解:A、細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)能從外界環(huán)境中進入細(xì)胞,抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成可分泌到細(xì)胞外,細(xì)胞內(nèi)重要的成分不會流失到細(xì)胞外,則細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進出細(xì)胞,A錯誤;
B、在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個細(xì)胞不是孤立的,它們必須保持功能的協(xié)調(diào),這種協(xié)調(diào)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也依賴于細(xì)胞膜的信息交流,信息交流之一是依賴于細(xì)胞之間的識別,B錯誤;
C、細(xì)胞膜將生命物質(zhì)和外界環(huán)境分隔開,保證了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定,具有保護作用,AC錯誤;
D、核糖體合成蛋白質(zhì),不是細(xì)胞膜的功能,D正確.
故選:D.

點評 本題考查核糖體的功能、細(xì)胞膜的識別功能、控制物質(zhì)進出功能等,主要考查學(xué)生對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能的理解與運用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,據(jù)圖回答.

(1)圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是

(2)圖乙為細(xì)胞 分裂 期圖象.該時期的主要特征是

(3)若2號染色體的遺傳信息來自父方,那么與之遺傳信息完全相同的染色體為 號,原因是

(4)圖乙對應(yīng)于圖甲中的 段,圖丙對應(yīng)于圖甲中的 段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)的是( 。
A.生長素B.C.抗體D.激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.進行花生組織切片中脂肪的檢測和觀察時,用到的50%酒精的作用是( 。
A.使染色加快B.消毐殺菌C.洗去浮色D.消除異味

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列化合物中,組成元素種類不同于其他物質(zhì)的是( 。
A.磷脂B.脂肪C.糖原D.纖維素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列說法錯誤的是(  )
A.核糖體含有蛋白質(zhì)和核糖核酸
B.細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)組成的
C.線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所
D.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( )

A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快

C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).下列敘述不正確的是( 。
A.由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同
B.當(dāng)X再次侵入人體時,由于①②③④⑤過程的增強,才使得機體產(chǎn)生更強的免疫反應(yīng)
C.①②③過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與
D.Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.扦插時,保留有芽和幼葉的插枝比較容易成活,這是因為芽和幼葉可以( 。
A.迅速生長B.進行光合作用C.產(chǎn)生生長素D.表明插枝的死活

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案