如圖是干細(xì)胞發(fā)育過程中的三個途徑,下列說法正確的是(  )
A、由圖可知,干細(xì)胞具有自我更新和分化的潛能
B、干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞時,遺傳物質(zhì)將發(fā)生改變
C、組織細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控,細(xì)胞的體積變大
D、組織細(xì)胞的凋亡不受基因調(diào)控,細(xì)胞內(nèi)溶酶體的功能增強(qiáng)
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點(diǎn)是細(xì)胞分裂的意義,細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì),衰老細(xì)胞的特點(diǎn),細(xì)胞凋亡的概念,先回憶相關(guān)知識點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、分析題圖可知,干細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的干細(xì)胞,并通過細(xì)胞分裂形成不同的組織細(xì)胞,A正確;
B、干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞是基因選擇表達(dá)的結(jié)果,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,B錯誤;
C、組織細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控,細(xì)胞的體積變小,細(xì)胞衰老的細(xì)胞核體積增大,染色加深,C錯誤;
D、細(xì)胞凋亡受基因調(diào)控的編程性細(xì)胞死亡,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并對相關(guān)知識進(jìn)行比較識記.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運(yùn)到甲狀腺促進(jìn)甲狀腺素分泌
B、人體遇冷時,甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)
C、胰島素和胰高血糖素的分泌只受血糖濃度的調(diào)節(jié)
D、飲水不足會引起垂體分泌抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳規(guī)律有關(guān)概念的敘述中,正確的是(  )
A、相對性狀指同一種生物的不同表現(xiàn)類型,如豌豆黃色圓粒和綠色皺粒
B、性狀分離指雜合體之間雜交后代出現(xiàn)不同基因型個體的現(xiàn)象
C、等位基因指位于同源染色體同一位置上控制同一生物性狀的基因
D、純合子指基因組成相同的配子結(jié)合的合子發(fā)育形成的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

原產(chǎn)某地的某種一年生植物A,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū),很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時期如圖所示.回答下列問題:

(1)將植物A引種到低緯度和高緯度地區(qū).這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成
 
,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產(chǎn)生了
 

(2)在對植物A的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群
 
(是,否)發(fā)生了進(jìn)化?理由是
 

(3)現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為:
 
是生物進(jìn)化的基本單位,
 
決定生物進(jìn)化的方向;
 
是生物進(jìn)化和物種形成的環(huán)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖.下列有關(guān)敘述,錯誤的是(  )
A、乙酰膽堿可以存在于②中
B、①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C、①、②、③依次為血液、組織液、細(xì)胞內(nèi)液
D、正常情況下,血紅蛋白不會存在于①中

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的步驟是(  )
A、解離→染色→漂洗→制片
B、漂洗→染色→漂洗→制片
C、染色→漂洗→解離→制片
D、解離→漂洗→染色→制片

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)(  )
A、是生物體內(nèi)全部膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B、是細(xì)胞內(nèi)全部細(xì)胞器膜的統(tǒng)稱
C、是細(xì)胞全部膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D、是生物體內(nèi)全部細(xì)胞膜的統(tǒng)稱

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).操作過程如圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①過程是以原
 
為模板,
 
形成DNA單鏈,再進(jìn)一步合成DNA雙鏈.
(2)如何使目的基因與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是( 。
A、ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物
B、三磷酸腺苷的結(jié)構(gòu)簡式可寫為A~P-P~P
C、“ADP+Pj+能量
(1)
(2)
ATP+能量”,該轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)和能量都是可逆的
D、螢火蟲發(fā)光所需的能量直接來自于ATP水解釋放的能量

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同步練習(xí)冊答案