【題目】凝乳酶能夠使乳汁中的蛋白質(zhì)凝聚形成奶酪,主要來(lái)源為未斷奶的小牛胃粘膜。隨著社會(huì)發(fā)展,傳統(tǒng)來(lái)源的凝乳酶已不能滿(mǎn)足生產(chǎn)需要。研究人員利用PCR技術(shù)擴(kuò)增了目的基因,并培育了能合成凝乳酶的轉(zhuǎn)基因酵母菌,從而獲得足夠的凝乳酶;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提條件是要有____________用來(lái)合成引物。PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴(kuò)增緩沖液(含ATP和Mg2+)、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、引物和_____________。
(2)凝乳酶基因可從構(gòu)建的凝乳酶基因組文庫(kù)中獲取,也可以從其cDNA文庫(kù)中獲取,從前者獲取的凝乳酶基因__________(填“含有”或“不含有”)啟動(dòng)子。
(3)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因后需要構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是___________。
(4)構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中需要用__________(酶)處理。目的基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,__________能使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來(lái)。
(5)分子水平上檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入酵母菌的方法是___________________。
(6)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中,使用酵母菌作為受體,而不選用大腸桿菌的原因是_______。
【答案】一段已知目的基因的核苷酸序列 Taq酶(Taq 酶、熱穩(wěn)定性 DNA 聚合酶) 含有 使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并遺傳給下一代,同時(shí)使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用 限制酶(或限制性核酸內(nèi)切酶)和DNA連接酶 終止子 DNA分子雜交 大腸桿菌不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和修飾
【解析】
本題考查基因工程,考查對(duì)基因工程操作程序的理解和識(shí)記?稍谑煊浕蚬こ趟膫(gè)步驟相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,需要知道目的基因兩端的部分序列,以便于合成引物。PCR反應(yīng)體系中除含有擴(kuò)增緩沖液、4種原料、模板DNA、引物外,還應(yīng)含有Taq酶(或熱穩(wěn)定性 DNA 聚合酶)。
(2)基因組文庫(kù)是將供體DNA切成大小不同的片段,然后導(dǎo)入受體菌中保存而獲得,其中含有啟動(dòng)子。
(3)基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子、目的基因、終止子、復(fù)制原點(diǎn)等原件,可以使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并遺傳給下一代,同時(shí)使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。
(4)構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中需要用同種限制酶切割目的基因和載體,以形成相同的黏性末端,然后再用DNA連接酶進(jìn)行連接。目的基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,終止子位于目的基因的下游,能使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來(lái)。
(5)分子水平上檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入酵母菌,可以用標(biāo)記的目的基因單鏈作為探針,與酵母菌中的DNA進(jìn)行DNA分子雜交。
(6) 凝乳酶來(lái)源于真核生物,分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,大腸桿菌不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不能對(duì)核糖體合成的肽鏈進(jìn)行加工和修飾,因此工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中,使用酵母菌作為受體,而不選用大腸桿菌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物基因重組的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 基因重組能為生物進(jìn)化提供豐富的原材料
B. 基因重組并非只發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期
C. 非同源染色體之間發(fā)生片段的移接屬于基因重組
D. 進(jìn)行有性生殖的生物子代多樣性的主要原因是基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 缺乏氧氣會(huì)形響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
B. 植物激素是調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的信息分子
C. 植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素
D. 生長(zhǎng)素非極性運(yùn)輸一般發(fā)生在成熟組織韌皮部
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一段mRNA上有60個(gè)堿基,其中A和C共有50個(gè),那么轉(zhuǎn)錄它的DNA分子中G和T的總數(shù)以及該mRNA翻譯合成多肽鏈時(shí)應(yīng)脫去的水分子數(shù)分別是 (不考慮終止密碼子)( )
A. 30和20B. 30和19C. 60和19D. 60和20
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性描述。某同學(xué)繪制了洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,他所構(gòu)建的是
A. 物理模型 B. 概念模型
C. 數(shù)學(xué)模型 D. 實(shí)物模型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)據(jù)表回答:
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 梨汁 | 試劑甲 | 顏色反應(yīng) |
B | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 |
C | H2O2和過(guò)氧化氫酶 | 不同的pH | 因變量乙 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫染液等 | 細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài) |
E | 酵母菌 | 血球計(jì)數(shù)板 | 酵母菌的數(shù)量 |
(1)AE組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡觀察的是____________________。
(2)A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是__________,觀察到的現(xiàn)象是__________。
(3)在C組實(shí)驗(yàn)中,因變量乙是__________。
(4)D組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為__________(用箭頭和文字表示)。
(5)下列關(guān)于E實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說(shuō)法,正確的是__________。
①培養(yǎng)用具須嚴(yán)格滅菌,培養(yǎng)液不需滅菌但必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧;
②可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進(jìn)行計(jì)數(shù);
③血球計(jì)數(shù)板計(jì)算酵母菌數(shù)量時(shí)要使培養(yǎng)液自行滲入記數(shù)室,以防計(jì)數(shù)出現(xiàn)偏差;
④用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只能統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的菌體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的有幾項(xiàng)
①細(xì)胞的分化、衰老和癌變對(duì)于生物體都是有積極意義的
②細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化
③人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
④細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低 ⑤細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制,并且在凋亡的過(guò)程中存在基因表達(dá) ⑥細(xì)胞癌變是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變
⑦癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)
A. 一項(xiàng)B. 兩項(xiàng)C. 三項(xiàng)D. 四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗利尿激素是一種多肽類(lèi)激素。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 抗利尿激素的受體分布在細(xì)胞膜表面
B. 抗利尿激素通過(guò)體液定向運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?/span>
C. 抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的重吸收
D. 飲水過(guò)多時(shí),正常人的下丘腦會(huì)減少抗利尿激素的釋放
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)的語(yǔ)句。下列有關(guān)敘述正確的是
A. “螳螂捕蟬,黃雀在后”,體現(xiàn)了生物之間的互利共生關(guān)系
B. “遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”,體現(xiàn)了生物群落的次生演替
C. “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞
D. “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
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