A. | 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了684 | |
B. | 該蛋白質(zhì)分子中含有兩個(gè)羧基 | |
C. | 圖中氨基酸間的“-”化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的 | |
D. | 氨基酸的排列順序多種多樣是蛋白質(zhì)具有多樣性原因之一 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成,含20個(gè)肽鍵;B鏈由19個(gè)氨基酸組成,含18個(gè)肽鍵.該蛋白質(zhì)形成過(guò)程脫去38個(gè)水分子形成38個(gè)肽鍵,同時(shí)形成-S-S-過(guò)程脫去2個(gè)H.
解答 解:A、形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少18×38+2=686,A錯(cuò)誤;
B、由于一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,而該蛋白質(zhì)分子含兩條肽鏈,所以至少含有兩個(gè)羧基和兩個(gè)氨基,即不一定只含有兩個(gè),B錯(cuò)誤;
C、圖中氨基酸間的“-”化學(xué)鍵是在核糖體上形成的,二硫鍵是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的,C錯(cuò)誤;
D、氨基酸的排列順序多種多樣是蛋白質(zhì)具有多樣性原因之一,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的過(guò)程,掌握其中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子 | |
B. | GTA肯定不是密碼子 | |
C. | 每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸 | |
D. | 密碼子在生物界具有通用性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目加倍和染色單體形成 | |
B. | DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 著絲點(diǎn)的分裂和赤道板的出現(xiàn) | |
D. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、B、D共同構(gòu)成生物膜的基本骨架 | |
B. | 不同種類細(xì)胞的細(xì)胞膜上,物質(zhì)D的種類與正常細(xì)胞完全相同 | |
C. | 若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則K+以a方式進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 若是胰腺細(xì)胞膜,則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2,胰蛋白酶以d方式分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率 | |
B. | 常染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率 | |
C. | X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率 | |
D. | X染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所,調(diào)控細(xì)胞的生命活動(dòng) | |
B. | DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi),細(xì)胞核內(nèi)也有少量RNA | |
C. | 核孔數(shù)量和核仁大小與蛋白質(zhì)合成的旺盛程度相適應(yīng) | |
D. | 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的調(diào)控和代謝中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單倍體小麥通常是由花粉或者卵細(xì)胞直接發(fā)育來(lái)的 | |
B. | 單倍體小麥的體細(xì)胞中一般含有三個(gè)染色體組 | |
C. | 單倍體小麥?zhǔn)羌兒献,自交后代不發(fā)生性狀分離 | |
D. | 單倍體小麥植株弱小,而且高度不育 |
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