下列有關種群和群落的說法不正確的是( 。
A、雪松種子常落在母株附近而形成集群,這種分布屬于種群空間特征
B、自然界中四大家魚在水域中的分布現(xiàn)象是群落的垂直結(jié)構(gòu)
C、通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型,達到K值時保持不變
D、人口的年齡組成可用來預測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來的變化趨勢
考點:種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:群落的空間特征:
群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽光的影響);
群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
四大家魚因捕食對象的不同而分布在池塘的不同水層,出現(xiàn)了垂直分層現(xiàn)象;在混合放養(yǎng)時,由于食物的不同和分層現(xiàn)象,能合理利用水體的資源.
解答: 解:A、雪松種子形成集群,這種分布屬于種群空間特征的集群分布,A正確;
B、四大家魚分布在不同的水層,這種分布現(xiàn)象是群落的垂直結(jié)構(gòu),B正確;
C、“S”型增長,達到K值時不是保持不變,而是在K值上下波動,C錯誤.
D、年齡組成可用來預測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來的變化趨勢,D正確.
故選:C.
點評:本題考查種群的空間結(jié)構(gòu)、特征以及數(shù)量變化曲線和群落的結(jié)構(gòu)等相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞膜的敘述,錯誤的是( 。
A、選擇蛙的紅細胞來制備細胞膜
B、功能越復雜的細胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多
C、細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
D、細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶的說法,正確的是(  )
A、蛋白酶能催化淀粉酶和脂肪酶水解
B、加酶洗衣粉需用不溶于水的化學物質(zhì)將酶包裹起來
C、酶通過給反應物供能和降低活化能來提高反應速率
D、酶制劑作為藥物時只能以注射的方式給藥

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科目:高中生物 來源: 題型:

登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀,登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播,該病毒致病機理簡圖如下,據(jù)圖回答下列問題.

(1)沃爾巴克氏體是一種廣泛分布于節(jié)肢動物體內(nèi)的共生微生物,可使雄性伊蚊不育.科研人員將沃爾巴克氏體導入受精卵的細胞質(zhì)中,該受精卵發(fā)育成的雌蚊的后代中都含有沃爾巴克氏,其原因是
 
,將含有沃爾巴克氏體的雄蚊釋放到自然環(huán)境中,可以直接降低白色伊蚊種群的
 
,從而有效控制登革熱病毒的傳播.
(2)血管通透性增大,
 
外滲引起組織水腫壓迫神經(jīng),興奮傳至
 
形成痛覺.
(3)登革熱病毒侵入人體后,血液中
 
等激素含量升高,從而使產(chǎn)熱增加導致發(fā)熱.
(4)物質(zhì)甲為
 
,該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進
 
,使復合物增多,加重病癥.
(5)人體感染登革熱病毒后是否患病取決于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計表明,進入本世紀后,幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失,造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是(  )
A、自然災害
B、動物病害
C、天敵過多
D、人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物葉肉細胞中的兩個代謝過程,圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物,下列有關說法錯誤的是( 。
A、過程①發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中
B、①②過程中都產(chǎn)[H]和ATP
C、③過程消耗ATP和[H]
D、④過程只產(chǎn)生C3化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖.結(jié)合所學知識,分析下列推測最準確的是(  )
A、細胞甲為B細胞,其與細胞乙、丙都能接受抗原刺激
B、有細胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫
C、與細胞乙相比,細胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達
D、細胞丙消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細胞核利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關高等動物減數(shù)分裂和受精作用的敘述,正確的是( 。
A、每個卵細胞繼承了初級卵母細胞核中
1
2
的遺傳物質(zhì)
B、整個精子完整的進入卵細胞內(nèi),完成受精作用
C、有性生殖中因配子基因組成的多種多樣,導致后代可能出現(xiàn)多種表現(xiàn)型
D、受精卵中的遺傳物質(zhì),來自父母雙方的各占一半

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科目:高中生物 來源: 題型:

把等量的不同植物的不同部位放在封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下.經(jīng)過8時后,對容器中的氧氣進行測量,得到如表所示的實驗數(shù)據(jù).
光合作用反應速率
容器植物部位光的顏色溫度(℃)O2增加量(mL)
1天竺葵22120
2天竺葵2215
3天竺葵220
4紫羅蘭2280
5紫羅蘭2210
實驗中,可以進行比較8小時內(nèi)兩種不同顏色的光使植物產(chǎn)生的氧氣量的是(  )
A、容器1和容器3
B、容器2和容器4
C、容器1和容器5
D、容器1和容器2

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