下列屬于核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的共同之處的是（ ）

A．時(shí)期相同 B．場所相同

C．都需要消耗能量 D．原料相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示哺乳動(dòng)物或人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若乙圖代表縮手反射的反射弧。（X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙）

①A代表反射弧的_________，刺激圖中的_______（A、B、X、Y）位點(diǎn)，可產(chǎn)生縮手反射，該縮手反射過程中，X、Y神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)興奮的形式為___________，Z處傳遞的信號(hào)的形式為___________。

②我們?cè)诳荚嚧痤}時(shí)，手書寫自如；如護(hù)士在你手背上打針（靜脈注射）時(shí)，你不會(huì)縮手；這說明這些有意識(shí)的生命活動(dòng)不僅受到脊髓低級(jí)中樞的調(diào)控，還要______________地調(diào)控。

③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為_______次和_______次。

④已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng)，為探究其作用機(jī)理，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將藥物放在Z點(diǎn)，刺激Y點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)。

由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的。另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充，使之更嚴(yán)密。你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見應(yīng)該是__________________。

（2）若“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，則圖甲中a細(xì)胞為_________，①處的激素名稱為_________，作用為_________（用“＋”和“－”表示）；由此可知，激素的合成與分泌存在_________調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于雜交育種與誘變育種的敘述，正確的是

A．通過雜交育種方式培育新品種，從F1就可以進(jìn)行選擇

B．雜交育種的原理是基因重組，基因重組發(fā)生在受精作用過程中

C．誘變育種一定能較快選育出新的優(yōu)良品種

D．誘變育種是通過改變?cè)谢蚪Y(jié)構(gòu)而導(dǎo)致新品種出現(xiàn)的方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省義馬市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）他們指出“噬菌體在分子生物學(xué)的地位就相當(dāng)于氫原子在玻爾量子力學(xué)模型中的地位一樣”。這句話指出了噬菌體作實(shí)驗(yàn)材料在結(jié)構(gòu)和成分上具有______________的特點(diǎn)。

（2）通過 的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體，用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，從而追蹤在侵染過程中 變化。

（3）侵染一段時(shí)間后，用攪拌機(jī)攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

攪拌的目的是：________________________，所以攪拌時(shí)間少于1分鐘時(shí)，上清液中的放射性________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長以后，上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%，證明________。圖中“被侵染的細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組，以證明 ，否則細(xì)胞外________放射性會(huì)增高。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省義馬市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因的敘述，正確的是（ ）

A．DNA分子上任意一個(gè)片段都是基因

B．人體細(xì)胞中染色體是基因的唯一載體

C．等位基因的根本區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同

D．基因的多樣性決定了DNA分子的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省義馬市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個(gè)DNA分子的片段，下列有關(guān)表述正確的是（ ）

A．④代表的物質(zhì)中儲(chǔ)存著遺傳信息

B．不同生物的DNA分子中④的種類無特異性

C．轉(zhuǎn)錄時(shí)該片段的兩條鏈都可作為模板鏈

D．DNA分子中A與T堿基對(duì)含量越高，其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省義馬市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡圖。要判斷某伴性遺傳基因位于片段I上還是片段II—I上。現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交，不考慮突變。下列根據(jù)子代的性狀表現(xiàn)對(duì)該基因的位置判斷，說法正確的是 （ ）

A．若后代雌性為顯性，雄性為隱性，則該基因位于片段I上

B．若后代雌性為顯性，雄性為隱性，則該基因位于片段II—1上

C．若后代雌性為隱性，雄性為顯性，則該基因位于片段I上

D．若后代雌性為隱性，雄性為顯性，則該基因位于片段II—1上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省義馬市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于豌豆自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，下列哪些是正確的解釋 （ ）

①黃色Y對(duì)綠色y是顯性，圓粒R對(duì)皺粒r是顯性；

②親代減數(shù)分裂形成配子時(shí)，產(chǎn)生yr和YR兩種配子，F(xiàn)1表現(xiàn)型為黃色圓粒，基因型為YyRr，F(xiàn)1為雜合體；

③F1產(chǎn)生配子時(shí)，Y和y分離，R與r分離，兩組4個(gè)基因間自由組合；

④F1雌雄各4種配子組合受精機(jī)會(huì)均等,因此有16種結(jié)合方式。F2有四種表現(xiàn)型，比例為9:3:3:1，有9種基因型

A．①② B．①③④ C．①②③④ D．①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞呼吸作用的部分過程，據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）

A．可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是①②④

B．②過程主要是在線粒體中發(fā)生

C．③、④過程比②過程釋放的能量多

D．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的ATP只來源于②過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案