先锋资源亚洲中文字幕,一道精品视频一区二区三区图片

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點擊進(jìn)入>>

科目：高中生物 來源：成都七中2010級高三高考熱身試題理綜生物（61） 題型：綜合題

Ⅰ.下圖表示三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝之間的關(guān)系．據(jù)圖回答：

（1）從圖中看出糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化．氨基酸必須通過______________作用才能轉(zhuǎn)化成糖類和脂肪．
（2）人體中主要的能源物質(zhì)是______________．人在饑餓初期，血糖含量會暫時降低，這時_____________________可以分解成葡萄糖并進(jìn)入血液，使血糖含量恢復(fù)正常．
（3）某人多食少動，導(dǎo)致肥胖，其原因除了由于多食的脂肪儲存在體內(nèi)外，還可能發(fā)生了圖中的_______(填標(biāo)號)過程
（4）人們發(fā)現(xiàn)一些抗旱植物的原產(chǎn)地主要分布在干旱地區(qū)。從生物進(jìn)化角度看，抗旱類型的形成是__________________的結(jié)果。
(5)據(jù)悉，我國科學(xué)家正在積極克隆荒漠植物甘草的一系列抗旱基因。通過生物工程技術(shù)培育出多種抗旱農(nóng)作物已為期不遠(yuǎn)。這也體現(xiàn)了生物多樣性的__________________使用價值。
(6)若把抗旱基因轉(zhuǎn)入小麥的葉肉細(xì)胞，該受體細(xì)胞要經(jīng)過______________技術(shù)才能培育成抗旱小麥植株。要確定轉(zhuǎn)基因小麥植株是否具有抗旱性，在栽種過程中必須采取的措施是____________________。
II．下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學(xué)上端X，為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問題：

（1）通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的          能促進(jìn)枝條生根。選一年生枝條的原因是            ；
（2）本實驗的主要目的是                                                  ，
觀察指標(biāo)是             。
（3）某研究小組進(jìn)行了“不同的扦插方法對同種植物枝條生根影響”的研究。如出現(xiàn)下表所示的實驗結(jié)果，則說明                                               。

時間	處理方法	試驗數(shù)量（枝）	成活數(shù)量（株）	成活率（%）
2008年	方法一	1000	663	66.3
2008年	方法二	1000	752	75.2
2009年	方法一	2000	1351	67.5
2009年	方法二	2000	1580	79.0

注：“方法一”指插條僅正插處理（如上圖甲）；“方法二”指先倒插處理（如上圖乙），一段時間后，再作正插處理。
（4）上圖丙中枝條處理的方式為用細(xì)線水平吊掛在潮濕的空氣中，一段時間后X部位生出了根，則根的生長方向為。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：成都七中2010級高三高考熱身試題理綜生物（61） 題型：選擇題

Ⅰ.下圖表示三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝之間的關(guān)系．據(jù)圖回答：

（1）從圖中看出糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化．氨基酸必須通過______________作用才能轉(zhuǎn)化成糖類和脂肪．

（2）人體中主要的能源物質(zhì)是______________．人在饑餓初期，血糖含量會暫時降低，這時_____________________可以分解成葡萄糖并進(jìn)入血液，使血糖含量恢復(fù)正常．

（3）某人多食少動，導(dǎo)致肥胖，其原因除了由于多食的脂肪儲存在體內(nèi)外，還可能發(fā)生了圖中的_______(填標(biāo)號)過程

（4）人們發(fā)現(xiàn)一些抗旱植物的原產(chǎn)地主要分布在干旱地區(qū)。從生物進(jìn)化角度看，抗旱類型的形成是__________________的結(jié)果。

(5)據(jù)悉，我國科學(xué)家正在積極克隆荒漠植物甘草的一系列抗旱基因。通過生物工程技術(shù)培育出多種抗旱農(nóng)作物已為期不遠(yuǎn)。這也體現(xiàn)了生物多樣性的__________________使用價值。

(6)若把抗旱基因轉(zhuǎn)入小麥的葉肉細(xì)胞，該受體細(xì)胞要經(jīng)過______________技術(shù)才能培育成抗旱小麥植株。要確定轉(zhuǎn)基因小麥植株是否具有抗旱性，在栽種過程中必須采取的措施是____________________。

II．下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學(xué)上端X，為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問題：

（1）通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的能促進(jìn)枝條生根。選一年生枝條的原因是；

（2）本實驗的主要目的是，

觀察指標(biāo)是。

（3）某研究小組進(jìn)行了“不同的扦插方法對同種植物枝條生根影響”的研究。如出現(xiàn)下表所示的實驗結(jié)果，則說明。

時間	處理方法	試驗數(shù)量（枝）	成活數(shù)量（株）	成活率（%）
2008年	方法一	1000	663	66.3
方法二	1000	752	75.2
2009年	方法一	2000	1351	67.5
方法二	2000	1580	79.0

注：“方法一”指插條僅正插處理（如上圖甲）；“方法二”指先倒插處理（如上圖乙），一段時間后，再作正插處理。

（4）上圖丙中枝條處理的方式為用細(xì)線水平吊掛在潮濕的空氣中，一段時間后X部位生出了根，則根的生長方向為。