A. | 1:2 | B. | 1:4 | C. | 4:5 | D. | 2:3 |
分析 Aa屬于一對等位基因,符合基因分離規(guī)律.Aa的個體繁殖的后代基因型為AA、Aa和aa,但純合顯性有致死現(xiàn)象.因此,后代中只有Aa和aa的個體存活.
解答 解:根據(jù)題意分析:Aa的個體自交1代之后的性狀分離比為Aa:aa=2:1.再自交1代后,性狀分離比為Aa:aa=($\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$):($\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{3}$)=$\frac{1}{3}$:$\frac{1}{2}$=2:3.
故選:D.
點評 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.注意在繁殖后代的過程中有純合顯性致死現(xiàn)象這種特殊情況.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組 | |
B. | 實驗后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低 | |
C. | 浸泡導(dǎo)致f組細胞中液泡的失水量小于b組的 | |
D. | 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.6~0.7(mol•L-1)之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種該疫苗能有效預(yù)防宮頸癌 | |
B. | 該疫苗屬于免疫活性物質(zhì),能使機體發(fā)生免疫反應(yīng) | |
C. | 侵入機體的HPV能被T細胞和B細胞特異性識別 | |
D. | 注射該疫苗能預(yù)防HPV是因為機體內(nèi)產(chǎn)生了記憶細胞和抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 害蟲的天敵是擬水狼蛛,害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
B. | 基因多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強 | |
C. | 直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量 | |
D. | 假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片葉綠素含量下降先于葉片光合速率下降 | |
B. | 提取實驗組葉片中的色素并分離,在濾紙條上不會出現(xiàn)色素帶 | |
C. | 實驗2-4天,光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的 | |
D. | 實驗2-4天,光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的通透性隨細胞的分化而發(fā)生改變 | |
B. | 細胞衰老過程中膜通透性改變,物質(zhì)運輸能力降低 | |
C. | 用鹽酸處理口腔上皮細胞可增大膜的通透性 | |
D. | 神經(jīng)元興奮部位的細胞膜通透性增大,利于Na+通過主動運輸進入細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠藻和螺旋藻都能進行光合作用,這與它們含有光合色素有關(guān) | |
B. | 綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體 | |
C. | 綠藻和螺旋藻都能進行有絲分裂 | |
D. | 水體富營養(yǎng)化會引起綠藻和螺旋藻大量繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35S | B. | 35S和32P | ||
C. | 32P | D. | 35S和32P都測不到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的物種構(gòu)成不斷發(fā)生變化 | |
B. | 優(yōu)勢種群的數(shù)量保持穩(wěn)定 | |
C. | 物種總數(shù)起始增多然后趨于穩(wěn)定 | |
D. | 成熟階段總生產(chǎn)量與總呼吸量相對穩(wěn)定 |
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