【題目】圖是某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，從圖中能得出（ ）

A. 圖中S代表載體，C代表離子

B. 此過(guò)程會(huì)改變C的結(jié)構(gòu)和功能

C. 這種物質(zhì)跨膜方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸，因?yàn)橛蠧和能量參與

D. 圖中C這種移動(dòng)方式是錯(cuò)誤的，它是固定不動(dòng)的

【答案】C

【解析】

分析題圖可知，通過(guò)一系列過(guò)程，S由細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，C的位置沒(méi)有變化，因此S是某物質(zhì)，C是載體，物質(zhì)S穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要細(xì)胞膜中C的協(xié)助且需要消耗能量，該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸．

分析圖題圖可知，S由細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，C的位置沒(méi)有變化，因此S是某物質(zhì)，C是載體，A錯(cuò)誤；主動(dòng)運(yùn)輸不會(huì)改變C（載體蛋白）的結(jié)構(gòu)和功能，B錯(cuò)誤；這種物質(zhì)跨膜方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸，因?yàn)橛?/span>C和能量參與，C正確；圖中C是載體蛋白，它不是固定不變的，而是隨著脂質(zhì)分子不停地運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)速度與濃度梯度的關(guān)系符合圖曲線(xiàn)的是

A. 氨基酸 B. 甘油

C. 核苷酸 D. Si044-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲-丁為不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中序號(hào)①一⑨為有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲-丁中表示原核細(xì)胞的有____。

（2）甲-丁四種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是____（填名稱(chēng)）。

（3）適宜條件下，甲-丁中能進(jìn)行光合作用的有____，能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的有____。

（4）若丙細(xì)胞能分泌淀粉酶，則與淀粉酶合成及分泌有關(guān)的細(xì)胞器有____（填序號(hào)）：圖丁中含有色素的細(xì)胞器有____（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中不屬于真核生物的是(　　)

①噬菌體　②顫藻　③酵母菌　④水綿

A. ①② B. ①③

C. ②③ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康，目前呈現(xiàn)多發(fā)態(tài)勢(shì)。胰島素是治療糖尿病的首選藥物，但長(zhǎng)期使用會(huì)導(dǎo)致病人對(duì)胰島素的敏感性降低。研究人員試圖尋找新的藥物以替代胰島素或降低胰島素的用量，相關(guān)研究如下：

步驟一取快速生長(zhǎng)的細(xì)胞，向培養(yǎng)液中加入較高濃度胰島素，培養(yǎng)24h后，洗滌細(xì)胞，獲得“胰島素不敏感細(xì)胞”；

步驟二使用不同濃度的胰島素和成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子（FGF-21）處理“胰島素不敏感細(xì)胞”，并檢測(cè)其葡萄糖相對(duì)吸收率，結(jié)果如下表所示。

請(qǐng)回答：

(1)人體內(nèi)血糖的來(lái)源有食物的消化吸收、____、____。

(2)胰島素能夠____從而降低血糖。糖尿病人在使用胰島素進(jìn)行治療時(shí)，只能注射而不能口服，原因是____。

(3)在實(shí)施步驟二之前，需要確認(rèn)步驟一獲得的細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感，應(yīng)選擇____細(xì)胞作為對(duì)照，使用____處理對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞，通過(guò)比較____得出結(jié)論。

(4)分析上表數(shù)據(jù)，可知：①FGF-21單獨(dú)作用時(shí)，可以____；②FCF-21與胰島素共同作用時(shí)，與單獨(dú)作用時(shí)相比，細(xì)胞的糖吸收率____，二者共同作用的最佳濃度搭配為______。因此，F(xiàn)GF-21在糖尿病臨床應(yīng)用方面具有很大潛力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶，研究人員運(yùn)用基因工程技術(shù)，將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中并使之表達(dá)。下圖是基因工程中獲取目的基因和構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

①科學(xué)家己經(jīng)測(cè)出該酶的氨基酸序列，因此可以通過(guò)__________方法來(lái)獲取目的基因，獲得目的基因后，常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增；②分析上圖可知，構(gòu)建重組DNA分子（如圖所示）最好選用__________限制酶，理由是____________________。

（2）工業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程中，最初多采用重組大腸桿菌或芽孢桿菌生產(chǎn)凝乳酶，將目的基因?qū)氪竽c桿菌或芽孢桿菌前所做的處理方法是___________________。現(xiàn)在生產(chǎn)凝乳酶多采用重組毛霉或重組的酵母菌，毛霉或酵母菌作為受體細(xì)胞的優(yōu)勢(shì)是____________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼幔浯呋芰⑻岣?倍，科學(xué)家可以生產(chǎn)上述高效凝乳酶的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是___________。該生物工程技術(shù)的實(shí)質(zhì)是__________。

（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在動(dòng)植物都有廣泛應(yīng)用，但是，胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的__________所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。

（5）生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一，請(qǐng)寫(xiě)出它遵循的基本原理_________（至少答二項(xiàng)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過(guò)程中，下列操作錯(cuò)誤的是

A. 用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸

B. 用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體

C. 將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體

D. 用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 結(jié)構(gòu)a是核糖體，物質(zhì)b是mRNA，三個(gè)核糖體合成的肽鏈相同

B. 以物質(zhì)c作為模板指導(dǎo)合成rRNA的過(guò)程需要DNA聚合酶的參與

C. ①過(guò)程中多個(gè)核糖體沿著b從右向左進(jìn)行翻譯，可以提高翻譯的效率

D. 核仁參與了②所示結(jié)構(gòu)的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是（　　）

A. 證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域

C. 證明生物之間存在統(tǒng)一性

D. 發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處

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