裝置編號 | ① | ② | ③ |
漏斗口的面積 | S | $\frac{S}{2}$ | S |
蔗糖溶液體積 | T | T | 2T |
A. | 剛開始時漏斗內(nèi)液面上升最慢的是② | |
B. | 最終三組漏斗內(nèi)蔗糖液而高度關(guān)系是③>①=② | |
C. | ③與②之間為相互對照 | |
D. | 漏斗口的面積、蔗糖溶液體積均為實驗的自變量 |
分析 圖表分析,漏斗內(nèi)液面高度變化快慢與水分的滲透速率有關(guān),但高度大小最終取決于水分滲透總量,而水分滲透總量和蔗糖溶液的量正相關(guān).③的半透膜面積為S,水分滲透速率較快,體積為2T,水分的滲透總量最大,因此最終漏斗液面高度最高;而①和②蔗糖溶液的體積都為T,最終水分滲透總量一樣,所以漏斗液面高度最終一樣,但①的半透膜面積為S,是②的2倍,因此剛開始一段時間水分滲透速率較快,液面高度上升較②快,最終是一樣.
解答 解:A、①③漏斗口的面積都為S,即半透膜面積都為S,水分滲透速率相同,漏斗內(nèi)液面上升速率相同,①的半透膜面積為S,是②的2倍,因此剛開始一段時間水分滲透速率較快,液面高度上升較②快,故剛開始時漏斗內(nèi)液面上升最慢的是②,A正確;
B、漏斗內(nèi)液面高度大小最終取決于水分滲透總量,而水分滲透總量和蔗糖溶液的量正相關(guān),故最終三組漏斗內(nèi)蔗糖液而高度關(guān)系是③>①=②,B正確;
C、③與②之間有2個變量:漏斗口的面積、蔗糖溶液體積,違背了單一變量原則,不能形成相互對照,C錯誤;
D、根據(jù)試題分析,漏斗口的面積、蔗糖溶液體積均為實驗的自變量,D正確.
故選:C.
點評 本題考查滲透作用的相關(guān)知識,比較抽象,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇,解題的關(guān)鍵是漏斗內(nèi)液面高度變化快慢與水分的滲透速率有關(guān),但高度大小最終取決于水分滲透總量.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
組別 | 父 | 母 | 家庭數(shù) | 兒子 | 女兒 | ||
單眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮 | ||||
1 | 單眼皮 | 單眼皮 | 135 | 67 | 0 | 70 | 0 |
2 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 300 | 61 | 95 | 65 | 99 |
3 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 24 | 28 | 19 | 33 |
4 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 420 | 45 | 168 | 57 | 177 |
A. | 由組1可推測單眼皮可能為隱性 | |
B. | 組2中雙眼皮父親的基因型可能不同 | |
C. | 由組2、4可知,該性狀不是伴性遺傳 | |
D. | 理論上組4子女眼皮單雙比肯定為1:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,檢驗淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑 | |
B. | 用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時,在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液 | |
C. | 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多的糖且近于白色,因此可以用于進(jìn)行還原性糖的鑒定 | |
D. | 在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中,看到的是它們生活狀態(tài)下的形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞①是初級卵母細(xì)胞 | B. | 有一對同源染色體沒有分開 | ||
C. | 細(xì)胞②的基因組成是aa | D. | 細(xì)胞⑥的基因型為a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌分裂末期,高爾基體的活躍度將增強,有利于細(xì)胞壁的合成 | |
B. | 膽固醇、抗體、維生素D等加工與代謝都與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) | |
C. | 動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的有絲分裂與中心體有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞骨架主要由磷脂分子構(gòu)成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),既能維持細(xì)胞形態(tài),又與細(xì)胞運動、分裂等生命活動密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中3個核苷酸的缺失不屬于基因突變 | |
B. | 蛋白質(zhì)中個別氨基酸的改變不會影響其功能 | |
C. | 基因通過控制蛋白質(zhì)合成來控制生物體的性狀 | |
D. | 基因中堿基數(shù)目的改變一定會導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C.H.O | B. | C.H.O.N.P | C. | C.H.O.N.P.S | D. | C.H.O.N |
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