A、用秋水仙素誘導(dǎo)加倍 |
B、用射線和激光處理 |
C、用雜交實(shí)驗(yàn)方法 |
D、用花藥離體培養(yǎng)方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用核移植的方法得到的動(dòng)物是對(duì)體細(xì)胞核動(dòng)物100%的復(fù)制 |
B、動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度高于胚胎細(xì)胞核移植 |
C、核移植的細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞 |
D、在核移植前一般要先除去卵母細(xì)胞的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的作用條件溫和,只能在體內(nèi)發(fā)揮作用 |
B、葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng) |
C、有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同 |
D、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP合成速率大于分解速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5:1 | B、3:1 |
C、8:1 | D、9:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物莖的背地生長(zhǎng) |
B、禾本科植物幼苗的向光性 |
C、生長(zhǎng)素誘導(dǎo)形成無子番茄 |
D、根的向地生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲表示生產(chǎn)者,X與甲中圖示生物類群的能量來源不同,X代表的生物為藍(lán)細(xì)菌 |
B、大氣中的CO2在甲中圖示的c處合成有機(jī)物 |
C、圖中的丙所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第2、3營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
D、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指在生物群落內(nèi)部不斷循環(huán)的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙是機(jī)體散熱的重要途徑,丙、丁是機(jī)體產(chǎn)熱的主要途徑 |
B、甲和丙環(huán)境中維持體溫產(chǎn)生的能量少于乙和丁的環(huán)境中 |
C、人體處于38℃的高溫環(huán)境中,主要通過丙、丁的方式散熱 |
D、人體處于甲、丙環(huán)境中,體內(nèi)的促甲狀腺激素釋放激素含量會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老過程對(duì)于生物體發(fā)育產(chǎn)生消極影響 |
B、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞分化成熟后一般不再分裂 |
C、一般情況下,干細(xì)胞都可以通過分裂和分化形成所有類型的體細(xì)胞 |
D、人體內(nèi)癌變細(xì)胞的清除,一般可以通過細(xì)胞凋亡來完成 |
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