分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.
2、統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法
(1)顯微鏡直接計數(shù)法
①原理:利用特定細(xì)菌計數(shù)板或血細(xì)胞計數(shù)板,在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物數(shù)量;②方法:用計數(shù)板計數(shù); ③缺點(diǎn):不能區(qū)分死菌與活菌.
(2)間接計數(shù)法(活菌計數(shù)法)
①原理:當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的一個活菌.通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù),就能推測出樣品中大約含有多少活菌.
②操作
a、設(shè)置重復(fù)組,增強(qiáng)實(shí)驗的說服力與準(zhǔn)確性.
b、為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計數(shù).
③計算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=(c÷V)×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù).
3、培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理:培養(yǎng)基的氮源為尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作為氮源.缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生長發(fā)育繁殖,而受到抑制,所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物.
解答 解:(1)接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法,使細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上形成單個菌落,從而獲得純菌株.
(2)采用稀釋涂布平板法進(jìn)行計數(shù)時,為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計數(shù),因此每升菌液的活菌數(shù)約為$\frac{45+56+37}{3}$×107=4.6×10個.與活菌的實(shí)際數(shù)目相比,該方法測得的結(jié)果往往偏低,主要原因是兩個或多個細(xì)胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落.
(3)為了鑒定該菌種,在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基需添加酚紅作指示劑,目的菌在生長過程中會產(chǎn)生脲酶,催化尿素分解并產(chǎn)生NH3,使pH升高,指示劑變紅.
故答案為:
(1)平板劃線法 稀釋涂布平板法 菌落
(2)4.6×108個 兩個或多個細(xì)胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落
(3)酚紅 脲
點(diǎn)評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)等知識,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗的原理、實(shí)驗采用的方法、實(shí)驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白中的鐵元素存在于氨基酸殘基的R基上 | |
B. | 細(xì)胞都含由磷脂雙分子層構(gòu)成的細(xì)胞膜 | |
C. | 脂肪和糖原是所有細(xì)胞的儲能物質(zhì) | |
D. | ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量不可能呈“S”型增長 | |
B. | 森林群落中各類生物的垂直分層都是由陽光條件直接決定 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的碳在群落和無機(jī)環(huán)境之間只能以CO2的形式進(jìn)行 | |
D. | 初生演替過程中,種間競爭可能會導(dǎo)致原有優(yōu)勢種的消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | TSH與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
B. | TSH只與甲狀腺細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合 | |
C. | 當(dāng)受到寒冷刺激時血液中TSH含量會下降 | |
D. | 飼喂TSH后動物血液中甲狀腺激素含量會上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因可以通過控制酶的合成來間接控制生物的性狀 | |
B. | 決定生物體的性狀的根本原因是生物體中有相應(yīng)的基因 | |
C. | 基因與性狀之間一定是一一對應(yīng)的關(guān)系 | |
D. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該30肽含有肽鍵29個 | |
B. | 該30肽至少含游離的氨基和羧基各為1個和5個 | |
C. | 肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸29個 | |
D. | 肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比30肽多了4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可采用樣方法調(diào)查甲昆蟲的種群密度 | |
B. | 影響乙昆蟲活動的信息類型為化學(xué)信息 | |
C. | 蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲利用了物理信息 | |
D. | 施用人工合成的物質(zhì)X,短期內(nèi)乙昆蟲的天敵數(shù)量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生長高度(dm) | 夜溫 | |||||||
6℃ | 10℃ | 14℃ | 18℃ | 22℃ | 26℃ | 30℃ | ||
晝溫 | 15℃ | 1.2 | 1.3 | 3.0 | 4.2 | 5.2 | 3.2 | 2.0 |
25℃ | 1.3 | 1.5 | 4.5 | 8.0 | 7.0 | 6.5 | 4.5 | |
30℃ | 1.0 | 1.3 | 2.8 | 4.1 | 4.6 | 3.2 | 3.0 |
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