為了鑒定下圖中男孩8與本家族的親緣關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是

A.比較8與2的線粒體DNA序列

B.比較8與3的線粒體DNA序列

C.比較8與5的Y染色體DNA序列

D.比較8與2的X染色體DNA序列

 

C

【解析】

試題分析:8號(hào)的線粒體基因只能來自母親7號(hào),7號(hào)的線粒體基因只能來自4號(hào),故AB錯(cuò)誤;8號(hào)的Y染色體來自父親6號(hào),6號(hào)的Y染色體來自1號(hào),而1號(hào)的Y染色體一定遺傳給5號(hào)和6號(hào),因此可以通過比較8號(hào)和5號(hào)的Y染色體確定親緣關(guān)系,故C正確;8號(hào)的X染色體可能來自6號(hào)或7號(hào),故不一定來自2號(hào),比較8號(hào)和2號(hào)的X染色體不一定能確定親緣關(guān)系,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查伴性遺傳的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽合肥一六八中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在其他條件適宜的情況下,在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照,并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析,在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是( )

A.C3和C5都迅速減少

B.C3和C5都迅速增加

C.C3迅速增加,C5迅速減少

D.C3迅速減少,C5迅速增加

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川雅安中學(xué)高一下期4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆的傳粉方式和傳粉時(shí)間分別為

A. 自花傳粉,開花前 B. 自花傳粉,開花后

C. 異花傳粉,開花前 D. 異花傳粉,開花后

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川資陽高一下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖1表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖,圖2表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系,該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的三類基因參與控制,三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性,下列說法錯(cuò)誤的是

A.由圖2所示的基因型可以推知,該生物體肯定不能合成黑色素

B.若b1鏈的(A+T)/(G+C)=0.6則RNA鏈的(A+U)/(G+C)=0.6

C.若圖2生物的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽,則該生物體一定不能合成黑色素

D.從圖3看出,基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川資陽高一下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某一個(gè)DNA分子(第一代)的堿基總數(shù)中,腺嘌呤為200個(gè),復(fù)制n次后,消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸3000個(gè),則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制到了

A.第四代B.第五代C.第六代D.第七代

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川資陽高一下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1代再自交產(chǎn)生F2代,將F2代中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配產(chǎn)生F3代。則F3代中灰身與黑身果蠅的比例是

A.3∶1B.5∶1C.8∶1D.9∶1

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川資陽高一下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

水稻高稈(D—易倒伏)對(duì)矮稈(d—抗倒伏)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)易感稻瘟病(r)為顯性,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用一個(gè)純合易感病的矮稈品種與一個(gè)純合抗病高稈品種雜交,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2代中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類型的基因型及其比例為

A.RRdd,1/8 B.Rrdd,1/16

C.RRdd,1/16和Rrdd,1/8D.rrDD,1/16和RRDd,1/8

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省宜賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將①②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A.由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀

B.若⑧為三倍體西瓜,則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異

C.若③的基因型為AaBb,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

D.由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)高一第二學(xué)期第一階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

基因型Dd個(gè)體,在有性生殖細(xì)胞形成過程中,基因DD、dd、Dd的分離分別發(fā)生在( )

①減數(shù)第一次分裂過程中 ②減數(shù)第二次分裂過程中 ③有絲分裂過程中

A.①①② B.③③① C.②②① D.③③③

 

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