【題目】所有細菌都具有的特征是（ ）

A.都是異養(yǎng)生物B.僅在有水條件下繁殖

C.僅在有氧條件下生長D.生存溫度都超過80℃

【答案】B

【解析】

A、硝化細菌是自養(yǎng)生物，A錯誤；

B、所有的細菌都離不開水，都需要在有水的環(huán)境中繁殖，B正確；

C、細菌分為需氧菌和厭氧菌，C錯誤；

D、某些細菌耐高溫，某些不耐高溫，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的問題。

(1)圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級能量攝入后的去向，其中C代表___________。湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，底棲動物與浮游植物的分層現(xiàn)象屬于群落的___________。同一個蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同，___________(能，不能)體現(xiàn)群落具有垂直結構和水平結構，其原因是___________。

(2)某草原年初時野兔數(shù)量為1000只，年末時為1100只，其中新出生200只，則野兔種群的年出生率為___________。水稻的均勻分布是___________水平上的研究。

(3)某生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖乙所示，曲線中表示種群增長最快的點是___________點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結構蛋白VP1�？茖W家嘗試利用轉基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗。請回答下列問題:

（1）口蹄疫病毒的遺傳物質為RNA,則獲得可重組到質粒的VP1基因必須用到__________酶。要獲得大量該VP1基因,可利用__________技術進行擴增。

（2）如圖是VP1基因、農桿菌Ti質粒結構示意圖,若用以構建具有VP1基因的基因表達載體,還需要在質粒中插入__________。

（3）VP1基因應插入到農桿菌Ti質粒的__________上,通過__________作用進入番茄細胞并插入到染色體DNA,使VP1基因能夠穩(wěn)定存在并發(fā)揮作用。

（4）通常用BamHⅠ、HindⅢ兩種限制酶切割VP1基因和H質粒的目的是__________;要篩選出含有該目的基因表達載體的農桿菌,首先需要在含__________的培養(yǎng)基上進行。

（5）檢測發(fā)現(xiàn)染色體DNA上插入VP1基因的某些番茄細胞死亡了,導致這些轉基因番茄細胞死亡的最可能原因是__________。

（6）將成功轉入VP1基因的受體細胞進行培養(yǎng),獲得轉基因植株。若要快速繁殖大量這種轉基因種苗,應選取幼枝的__________部位進行組織培養(yǎng)。

（7）獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后,要進行免疫效力的測定,具體方法是:將從轉基因番茄葉片中提取的VP1蛋白質注射到一定數(shù)量的豚鼠體內,每半個月注射一次,三次注射后檢測豚鼠血液中產(chǎn)生的__________數(shù)量,為了使結果可信,應設置空白對照組,注射__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下圖1幾種符號代表不同種類的氨基酸，圖2為某蛋白質的肽鏈結構示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號)，多肽鏈內通過3個二硫鍵(二硫鍵是由2個-SH連接而成的)連接，圖3為部分肽鏈放大示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)寫出圖1它們的結構通式___________，它們結構差別在于________ 的不同。

(2)圖1氨基酸在細胞質中的核糖體上通過______的方式形成圖2的肽鏈，此過程可形成_____個肽鍵，相對分子質量減少了____。

(3)圖3中有_____種R基團，肽鍵是_____(填序號)；該肽鏈至少有_____個游離的羧基。

(4)高溫能破壞蛋白質的_____________，使得失去活性。但是仍然可以用_________________試劑鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與DNA相比，RNA所特有的成分是（ ）
A.脫氧核糖和鳥嘌呤
B.核糖和尿嘧啶
C.脫氧核糖和胸腺嘧啶
D.核糖和胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結構主要成分的化合物等，依次分別為（ ）
A.糖類，脂類，核酸
B.蛋白質，磷脂，核酸
C.蛋白質，糖類，核酸
D.蛋白質，核酸，磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一定數(shù)量的生長良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培，栽培期間利用自然光，在溫度適宜的條件下測得的24小時內C02濃度曲線如乙圖。圖甲示細胞的亞顯微結構：

（1）如果圖甲細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是____________。

（2）若將圖甲細胞組成的組織塊放在含有3H標記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進行植物組織培養(yǎng)，保溫數(shù)小時后測定，發(fā)現(xiàn)____________[填編號]結構中有放射性存在。

（3）離等植物細胞之間的信息交流可以通過____________進行。

（4）圖乙中，與BC段相比，CD段上升緩慢的原因是________________________，AB和EF階段光合作用速率等于呼吸作用速率，原因是________________________。

（5）現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到4條色素帶（如圖丙）。 如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣，則無顯著變化的色素帶為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同的熒光染料標記的抗體，分別與人細胞和小鼠細胞的細胞膜上的一種抗原物質結合，使兩類細胞分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。當這兩種細胞融合成一個細胞時，開始一半呈綠色，一半呈紅色。但在37 ℃下保溫0.5 h后，兩種顏色的熒光點就呈均勻分布。請據(jù)圖回答下面的問題：

（1）人和小鼠細胞膜表面的抗原屬于構成膜結構的____________物質。

（2）融合細胞表面兩類熒光染料分布的動態(tài)變化，表明了組成細胞膜的______________分子是可以運動的，由此可以證實與細胞膜結構“模型”相關的____________________________的觀點是成立的。

（3）融合細胞表面兩類熒光染料最終均勻分布，原因是__________________________________，這表明細胞膜的結構特點是具有__________________。

（4）如果該融合實驗在20 ℃條件下進行，則兩種表面抗原均勻分布的時間將大大延長，這說明______。若在0 ℃下培養(yǎng)40 min，則發(fā)現(xiàn)細胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光。這一現(xiàn)象的合理解釋是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列的例子中與細胞膜進行細胞間的信息交流功能無關的是

A.內分泌細胞分泌激素到靶細胞B.胞間連絲

C.精子與卵細胞之間的識別和結合D.水分在細胞間運輸

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