某種生物只能產(chǎn)生四種等量的配子ORS、Ors、oRS、ors，則此生物的基因型為（ ）

A． B．

C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津南開(kāi)中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用下列細(xì)胞工程技術(shù)培養(yǎng)出的新個(gè)體中，只具有一個(gè)親本遺傳性狀的是（ ）

①植物組織培養(yǎng) ②細(xì)胞融合③動(dòng)物胚胎移植 ④克隆技術(shù)

A．①② B．②③ C．① D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省高三重點(diǎn)班上學(xué)期第四次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法，正確的是（ ）

A．染色體只存在于細(xì)胞核中，一個(gè)細(xì)胞中，既有常染色體，又有性染色體

B．女性紅綠色盲患者的父親和兒子一定是紅綠色盲

C．所有的基因都與染色體存在平行關(guān)系

D．遺傳信息存在于脫氧核苷酸中

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省高三重點(diǎn)班上學(xué)期第四次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜在生命過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用，關(guān)于生物膜系統(tǒng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．葉綠體內(nèi)膜和外膜屬于生物膜系統(tǒng)，類囊體膜則不屬于生物膜系統(tǒng)

B．細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜的成分和結(jié)構(gòu)相同，功能密切配合

C．糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫和主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)

D．胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過(guò)程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省高三平行班上學(xué)期第四次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

油菜的凸耳和非凸耳是一對(duì)相對(duì)性狀，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分別與非凸耳油菜進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

P

F1

F2

甲×非凸耳

凸耳

凸耳：非凸耳=15：1

乙×非凸耳

凸耳

凸耳：非凸耳=3：1

丙×非凸耳

凸耳

凸耳：非凸耳=3：1

A．凸耳性狀是由兩對(duì)等位基因控制

B．甲、乙、丙均為純合子

C．甲和乙雜交得到的F2均表現(xiàn)為凸耳

D．乙和丙雜交得到的F2表現(xiàn)型及比例為凸耳：非凸耳=3：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省高三平行班上學(xué)期第四次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)無(wú)絲分裂的敘述，正確的是（ ）

A．人的紅細(xì)胞分裂方式為無(wú)絲分裂

B．無(wú)絲分裂是原核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式

C．無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有DNA 的復(fù)制

D．無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有紡錘絲和染色體的變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏固原市高三上學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練生物一卷（解析版） 題型：綜合題

為了從甲、乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下，從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）取四支試管，分別編號(hào)。

（2）按下表要求完成操作。并在表中各列的字母位置，填寫(xiě)相應(yīng)試劑的體積量（mL）。

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水

2

2

2

A

pH=8緩沖液

0．5

0．5

0．5

0．5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0．3

乙生物提取液

0．3

丙生物提取液

0．3

總體積

3．8

3．8

3．8

B

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)。

（4）取出上述四支試管，冷卻后滴入碘液。

（5）觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]（“+”表示顏色變化的深淺，“—”表示不變色）：

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程度

++

—

+

C

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)表中的數(shù)值：A為_(kāi)_____，C的顏色深淺程度為_(kāi)____（用“+”或“-”表示）。該實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)組的試管是 ，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是__________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________，無(wú)關(guān)變量有_______________（至少寫(xiě)出2種）。

（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用_____________試劑來(lái)檢測(cè)生成物。若用該試劑檢驗(yàn)，還需要對(duì)試管_______________處理，才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：不同來(lái)源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同。你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省五市十校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如下圖甲，而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1．2．3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的實(shí)際大小。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是_______ __。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)該有 才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。若某季節(jié)物種A看到物種B的數(shù)量明顯減少時(shí)，部分個(gè)體會(huì)另覓取食地，這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 信息，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。

（2）假設(shè)物種A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%。則A增加10 kg，至少需要B____kg。若外來(lái)生物入侵該生態(tài)系統(tǒng)，則會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的 銳減。

（3）從圖乙中可知， 物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈，1．2．3三個(gè)物種的環(huán)境容納量不同是因?yàn)?u> （從營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)或能量流動(dòng)角度分析）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）下列分析錯(cuò)誤的是

A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B．試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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同步練習(xí)冊(cè)答案