【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動(dòng)中具有廣泛的作用。

1內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)、糖類和_________的合成和加工場(chǎng)所。

2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器膜與核膜、細(xì)胞膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的__________,為多種酶提供附著位點(diǎn)。

3肌肉細(xì)胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到_________中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化。Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后,導(dǎo)致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到_______物質(zhì)運(yùn)輸能量轉(zhuǎn)換信息傳遞的作用

4在病毒侵染等多種損傷因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會(huì)聚集,引起如圖所示的一系列應(yīng)激過(guò)程:_________與錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合,后者被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白________Hac1mRNA的剪接反應(yīng)。剪接的mRNA________Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過(guò)______進(jìn)入細(xì)胞核,_______增強(qiáng)減弱Bip基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。

5當(dāng)細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度失衡或錯(cuò)誤折疊、未折疊蛋白過(guò)多,無(wú)法恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)正常功能時(shí),引起細(xì)胞膜皺縮內(nèi)陷,形成凋亡小體,凋亡小體被臨近的吞噬細(xì)胞吞噬,在_______內(nèi)被消化分解。

【答案】

1脂質(zhì)

2生物膜系統(tǒng)

3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 信息傳遞

4Bip 催化 翻譯 核孔 增強(qiáng)

5溶酶體

【解析】

試題分析:

1內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)的合成和加工場(chǎng)所。

2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器膜與核膜、細(xì)胞膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),為多種酶提供附著位點(diǎn)。

3肌肉細(xì)胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化。Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后,導(dǎo)致肌肉收縮,這表明Ca2+能引起肌肉收縮,起到信息傳遞的作用

4圖中的Bip與錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合,后者被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白催化Hac1mRNA的剪接反應(yīng)。剪接的mRNA翻譯成Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,增強(qiáng)Bip基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。

5凋亡小體被臨近的吞噬細(xì)胞吞噬,在溶酶體內(nèi)被消化分解。溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的消化車(chē)間。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如甲、乙兩圖均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,丙圖所示為每條染色體上的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化,丁圖所示為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量,下列敘述正確的是( )

A. 甲圖細(xì)胞處于有絲分裂中期,乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期

B. 甲圖細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)丙圖的BC段和丁圖的c時(shí)期

C. 乙圖細(xì)胞所處時(shí)期分別對(duì)應(yīng)丙圖DE段和丁圖的b時(shí)期

D. 甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物 細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有__________。能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有_________(以上均填標(biāo)號(hào))。

(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有___________,A細(xì)胞的名稱是_________;虻淖杂山M合發(fā)生于圖2中的_________細(xì)胞所處的時(shí)期。

(3)圖3中ac表示染色單體的是__________,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的__________細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩種不同的病毒,經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙,用丙病毒侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為 (
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 年齡組成是穩(wěn)定型的種群,其數(shù)量一定保持不變

B. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

C. 如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田一定能演替成森林

D. 溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】可可西里的藏羚羊保護(hù)者研究該地區(qū)藏羚羊的數(shù)量變化和繁殖情況,他們的研究屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的

A. 個(gè)體 B. 種群 C. 群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是

A草本階段與灌木階段的豐富度相同

B草本階段比灌木階段群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C草本階段比灌木階段群落營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

D草本階段為灌木階段的形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖如圖.有關(guān)此圖下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體

B. 該細(xì)胞中1與3;2與4為同源染色體

C. 該細(xì)胞分裂完成后每個(gè)細(xì)胞有兩個(gè)染色體組

D. 圖中染色體的行為導(dǎo)致基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的是

A寒冷環(huán)境下排汗量減少

B血漿滲透壓升高時(shí)飲水量增多

C減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞

D清除體內(nèi)衰老死亡的細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案