右圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下面對其分析正確的是（ ）

A．①產(chǎn)生的還原氫可在②過程中將五碳化合物還原

B．[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與

C．能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦

D．⑥⑤過程在線粒體中進(jìn)行

 

B

【解析】

試題分析：①是光反應(yīng)階段水的光解，產(chǎn)生的還原氫可在②過程中將三碳化合物還原，故A錯誤；⑤是有氧呼吸的第三個階段，[H]和氧氣結(jié)合生成水，故B正確；能形成ATP的過程有有氧呼吸三個階段和光合作用的光反應(yīng)階段，多糖分解成葡萄糖中發(fā)生化學(xué)鍵的斷裂，能生成ATP，因此生成ATP的有①⑤⑥⑦過程，故C錯誤②③過程是消耗ATP的，④不形成ATP，故C錯誤；⑥是有氧呼吸的第一個階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，故D錯誤。

考點：本題考查呼吸作用的光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是

①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行 ②正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用

③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 ④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物

⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成 ⑥能進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞一定有細(xì)胞核

A．①③⑤⑥ B．②④⑥ C．⑤⑥ D．④⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，正確的是( )

A．甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征

B．一只變形蟲就是一個細(xì)胞

C．細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

D．精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答

（1）如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中，甲細(xì)胞的變化是 ，乙細(xì)胞的變化是 。甲細(xì)胞是植物細(xì)胞的依據(jù)是 。

（2）甲細(xì)胞能否用作觀察有絲分裂的材料 （填能或否），原因是 。（2分）

（3）如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是____________（填編號）。（2分）

（4）在乙圖中結(jié)構(gòu)②與①⑤發(fā)生間接聯(lián)系是通過 實現(xiàn)的。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成右圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，可能是因為低溫使植物呼吸作用減弱

②CO2濃度下降從D點開始，說明植物開始進(jìn)行光合作用

③FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少

④H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強

A．①② B．③④ C .②③ D ①③

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

3月24日是世界結(jié)核病防治日。下列關(guān)于結(jié)核病的描述正確的是（ ）

A.高倍顯微鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分部于細(xì)胞核內(nèi)。

B.該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供。

C.該菌感染機體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解。

D.該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分選運輸?shù)较鄳?yīng)部位

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實驗原理、方法或結(jié)果的描述中，正確的是（ ）

A．“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)

B．用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時，顯微鏡下可觀察到染成紅色的顆粒

C．番茄含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原糖的鑒定材料

D．鑒定植物光合作用是否產(chǎn)生淀粉，須先對葉片進(jìn)行脫色處理再加碘碘化鉀溶液檢測

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是（ ）

A．線粒體和葉綠體均可以合成部分蛋白質(zhì)

B．線粒體和葉綠體都是雙層膜結(jié)構(gòu)，且它們增加膜面積的方式相同

C．線粒體和葉綠體內(nèi)的化學(xué)成分相同，都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

D．沒有線粒體或葉綠體的生物不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞呼吸中，吸入的O最終形成了

A.CO B.HO C.ATP D.丙酮酸

 

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同步練習(xí)冊答案