下列有關(guān)遺傳信息表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄時(shí)，包括一個(gè)或幾個(gè)基因的DNA片段的雙螺旋解開(kāi)需要RNA聚合酶
B、轉(zhuǎn)錄時(shí)，會(huì)形成RNA-DNA雜交區(qū)域
C、翻譯時(shí)，若干個(gè)mRNA串聯(lián)在一個(gè)核糖體上的多肽鏈合成方式，增加了翻譯效率
D、翻譯時(shí)，mRNA上決定氨基酸種類(lèi)的密碼由結(jié)合在其上的核糖體認(rèn)讀
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的考查，梳理基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過(guò)程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、轉(zhuǎn)錄過(guò)程以DNA的一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料形成RNA的過(guò)程，因此需要解旋酶解旋打開(kāi)雙螺旋結(jié)構(gòu)并需要RNA聚合酶催化，A正確；
B、轉(zhuǎn)錄時(shí)是先以DNA單鏈為模板形成RNA-DNA雜交區(qū)域，然后RNA與DNA分離，形成的產(chǎn)物是RNA單鏈，B正確；
C、翻譯時(shí)，一個(gè)mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體，但是一個(gè)核糖體上不能結(jié)合多個(gè)mRNA，C錯(cuò)誤；
D、翻譯過(guò)程中核糖體讀取mRNA上決定氨基酸種類(lèi)的密碼子，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過(guò)程的理解掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA熔解溫度（Tm）是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)一半時(shí)所需要的溫度，不同種類(lèi)DNA的Tm值不同．如圖表示的DNA分子中G+C含量（占全部堿基的比例）與Tm的關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、一般地說(shuō)．DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān)
B、Tm值相同的DNA分了中G+C數(shù)量有可能不同
C、維持DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)鍵有磷酸二酯鍵和氫鍵
D、DNA分子中G與C氫鍵是3個(gè)，A與T氫鍵是2個(gè)，熱穩(wěn)定性強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)或方法的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、需用顯微鏡才能看到花生子葉被染色的脂肪粒
B、將雙鏈DNA片段“縫合”起來(lái)，需要用限制酶把磷酸二酯鍵恢復(fù)
C、用標(biāo)志重捕法測(cè)種群密度時(shí)，部分標(biāo)志物的脫落會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大
D、可以使用含35S的NH4SO4培養(yǎng)基培養(yǎng)并標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列微生物屬于真核生物的是（　�。�
①衣藻  ②顫藻  ③酵母菌  ④放線菌  ⑤黏菌．
A、①②④B、②④
C、①③⑤D、③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的生理反應(yīng)是（　�。�
A、血漿滲透壓降低
B、垂體產(chǎn)生的抗利尿激素增加
C、下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)
D、腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于：
①藍(lán)藻、
②酵母菌、
③乳酸菌、
④水綿、
⑤黑藻、
⑥噬菌體
這6種生物的歸納錯(cuò)誤的是（　�。�
A、均可用顯微計(jì)數(shù)法來(lái)測(cè)其種群密度
B、含有線粒體的只有②④⑤
C、生產(chǎn)者只有①④⑤
D、都含有蛋白質(zhì)與核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表為雌性果蠅（2N=8）不同時(shí)期細(xì)胞的比較結(jié)果．正確的是（　�。�
選項(xiàng) 比較項(xiàng)目 有絲分裂間期 有絲分
裂末期		 減數(shù)分裂第Ⅰ次分裂末期 減數(shù)分裂第Ⅱ次分裂末期
A 同源染色體（對(duì)） 4 8 4 0
B 核DNA （個(gè)） 8 16 8 8
C 染色體組（個(gè)） 2 4 2 2
D 核膜、核仁 無(wú) 有 有 有
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子
B、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
C、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一條多肽中的氨基數(shù)必為m-n
D、甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽一定是一種二肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖l、圖2是不同綠色植物利用CO2的兩條途徑．圖3甲為某研究性學(xué)習(xí)小組所做的干旱對(duì)煙草葉片光合速率的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，圖3乙為干旱對(duì)煙草葉片葉綠素含量影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖（實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分條件保持適宜）．

（1）圖1中①過(guò)程稱(chēng)為
 
，②過(guò)程是在
 
（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）中進(jìn)行的，圖2生物的光合葉片用碘液處理，出現(xiàn)藍(lán)紫色的細(xì)胞是
 
（不考慮有機(jī)物的轉(zhuǎn)移）．
（2）圖1與圖2所代表的植物更適宜于在高溫、低濃度CO2環(huán)境生活的是
 
（填“圖1”或“圖2”），這是長(zhǎng)期
 
的結(jié)果．
（3）據(jù)圖3甲、乙分析，葉片葉綠素下降與光合速率下降
 
（填“是”或“不是”）同步變化．
（4）據(jù)圖3甲、乙分析，實(shí)驗(yàn)2～4天，光合速率下降的原因最可能是
 
．

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