13.根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗,回答下列問題:
(1)實驗原理是依據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在.
(2)鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖發(fā)生作用,形成磚紅色的沉淀.
(3)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用的試劑是蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液);若用物理方法鑒定脂肪的存在,烘烤花生種子后,把子葉放在白紙上用手指擠壓,紙上后出現(xiàn)透明的油跡,說明子葉含有脂肪.
(4)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時,先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液;然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A,搖勻;再向試管內(nèi)加入3~4滴雙縮脲試劑B,搖勻.為什么只加3~4滴雙縮脲試劑B而不能過量?
加入過量雙縮脲試劑B,CuSO4在堿性環(huán)境中生成藍(lán)色Cu(OH)2沉淀會遮蔽所產(chǎn)生的紫色.
(5)鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時,為何充分稀釋?如果蛋清液稀釋不夠,與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會粘固在試管的內(nèi)壁上使反應(yīng)不容易徹底.
(6)做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實驗時,在鑒定之前,可以留出一部分樣液,以與鑒定后的樣液的顏色變化作對比之用,這樣會增強(qiáng)說服力.

分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).

解答 解:(1)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗,原理是依據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在.
(2)鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖發(fā)生作用,形成磚紅色沉淀.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).若用物理方法鑒定脂肪的存在,烘烤花生種子后,把子葉放在白紙上用手指擠壓,紙上后出現(xiàn)透明的油跡,說明子葉含有脂肪.
(4)鑒定蛋白質(zhì)時,滴加雙縮脲試劑時,應(yīng)先加試劑A液(或0.1g/mLNaOH溶液),造成堿性環(huán)境,再加試劑B液(或0.01g/mLCuSO4溶液).后者的量只需4滴,而不能過量,原因是過量雙縮脲試劑B會與試劑A反應(yīng),使溶液呈藍(lán)色,掩蓋生成的紫色.
(5)鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時,如果蛋清液稀釋不夠,與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會粘固在試管的內(nèi)壁上使反應(yīng)不容易徹底.
(6)做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實驗時,在鑒定之前,可以留出一部分樣液,以便與鑒定后的樣液的顏色變化作對比,這樣會增強(qiáng)說服力.
故答案為:
(1)顏色
(2)斐林試劑  磚紅色的沉淀  
(3)蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)    脂肪  
(4)加入過量雙縮脲試劑B,CuSO4在堿性環(huán)境中生成藍(lán)色Cu(OH)2沉淀會遮蔽所產(chǎn)生的紫色  
(5)如果蛋清液稀釋不夠,與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會粘固在試管的內(nèi)壁上使反應(yīng)不容易徹底  
(6)對比

點評 本題考查生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定的實驗,意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某電池廠旁的河流淤泥中的蠕蟲對鎘有抵抗力。清除出河底大部分含鎘的沉積物后,經(jīng)過幾代繁衍,研究人員發(fā)現(xiàn)蠕蟲重新對鎘變得脆弱敏感。下列說法正確的是

A.達(dá)爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物的進(jìn)化原因

B.清除鎘后蠕蟲種群發(fā)生了退化

C.蠕蟲重新對鎘變得脆弱敏感說明出現(xiàn)了蠕蟲新物種

D.清除鎘后的環(huán)境對相應(yīng)抗性基因的選擇作用減弱

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷(解析版) 題型:綜合題

在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中1、2、3、5、6、7部位。請據(jù)圖回答:

(1)圖中[7]是一種___________,在[2]______中進(jìn)行加工。[1]的功能是______,[3]來自[ ]___________。

(2)[7]在[3]__________中形成成熟蛋白。[5]來自 [ ](填標(biāo)號)。

(3)用標(biāo)號來表示[7]的運輸過程:________________。

(4)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在______和______上有一定的連續(xù)性。

(5)[7]的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[ ]______供給。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.馬鈴薯具有很高的營養(yǎng)價值和藥用價值.回答下列問題.
(1)觀察發(fā)現(xiàn)塊莖暴露在土壤表面的部分為綠色,在土壤中的是淡黃色.原因是葉綠素的合成需要光照.
(2)用組織培養(yǎng)可以快速大量地繁殖優(yōu)良的馬鈴薯品種,在實驗室培養(yǎng)過程中為了促進(jìn)愈傷組織的形成,生長素和細(xì)胞分裂素的使用方法是同時使用(填“單獨使用生長素”、“單獨使用細(xì)胞分裂素”、或“同時使用”).
(3)如圖為在恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關(guān)實驗數(shù)據(jù),其中甲圖為一天中光照強(qiáng)度變化的曲線.乙圖為CO2濃度為300 μL•L-1時光照強(qiáng)度對光合作用影響的曲線.據(jù)圖回答下列問題.
①14點與10點相比,葉綠體合成有機(jī)物速率較快的是10點,原因是密閉容器中14點CO2濃度因光合作用消耗降低.
②若通過緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300 μL•L-1,9點C5的合成速率小于(填“小于”、“等于”或“大于”)10點C5的合成速率;分析甲、乙兩圖可知,12點的光反應(yīng)速率等于(填“小于”、“大于”或“等于”)13點的光反應(yīng)速率.
(4)將長勢相同的馬鈴薯幼苗分成若干等份,在不同的溫度下先暗處理1h,測得其干重即葡萄糖的量的(單位g)變化如圖丙中甲曲線所示;再分別置于同一光照強(qiáng)度下照射1h后,測得其干重與暗處理前的變化如乙曲線,則馬鈴薯葉肉細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的最適溫度為29℃;此時合成葡萄糖的速率是6 g/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于遺傳信息和遺傳密碼的下列敘述中,正確的是(  )
A.遺傳信息位于mRNA上,遺傳密碼位于DNA上,構(gòu)成的堿基相同
B.遺傳信息位于DNA上,遺傳密碼位于mRNA上,構(gòu)成的堿基相同
C.遺傳信息和遺傳密碼都位于DNA上,構(gòu)成的堿基相同
D.遺傳信息位于DNA上,遺傳密碼位于mRNA上,構(gòu)成的堿基不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)①(核糖體)的組成單位在細(xì)胞核內(nèi)形成后,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)結(jié)合在mRNA上進(jìn)行翻譯.核糖體移動的方向是向右(向左、向右)
(2)結(jié)構(gòu)②合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入③內(nèi)質(zhì)網(wǎng),最后形成囊泡排出細(xì)胞外,此過程一共穿過0層磷脂分子層.能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)若用放射性同位素示記U(尿嘧啶),一段時間后圖中具有放射性的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、核糖體.
(4)細(xì)胞器③和細(xì)胞器④高爾基體上的相關(guān)酶可以對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和再加工,比如加工成糖蛋白后,通過囊泡運輸?shù)郊?xì)胞膜,再分泌到膜外,這一過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性.
(5)在結(jié)構(gòu)①上合成的蛋白質(zhì)如構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì)(填寫一個具體例子),可以通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③.(填標(biāo)號)
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過6層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②血漿中含有較多大分子的蛋白質(zhì),③組織液中蛋白質(zhì)的含量較少.
(4)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化.請舉出由于病理原因引起③增多的實例花粉過敏或營養(yǎng)不良.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某同學(xué)利用周六在學(xué)校開放的實驗室中觀察了某哺乳動物細(xì)胞分裂的一系列裝片并繪制了示意圖,其中甲圖為該動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動物處于不同分裂時期的染色體示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.判斷該動物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動物與其測交,這是測交的主要用途之一
B.該動物體內(nèi)乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時均可以發(fā)生基因重組
C.甲細(xì)胞含有兩對同源染色體,該細(xì)胞不會發(fā)生聯(lián)會
D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項中表述正確的是( 。
A.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動
C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳
D.體內(nèi)細(xì)胞的自然更新及被病原體侵染的細(xì)胞的清除一般是通過細(xì)胞凋亡實現(xiàn)的

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