下圖甲為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過程圖解，圖乙表示在不同條件下，綠色植物光合速率的變化曲線，請據(jù)圖作答：
⑴甲圖中以鮮菠菜綠葉片為原料提�、贂r，使用的溶劑一般是____，我們使用___ 法將其進(jìn)行分離。
⑵甲圖中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能時，能量首先儲存到［�。輄__中，最終儲存到［�。輄_中。
⑶使④氧化分解并釋放能量的生理過程是 ，
⑷寫出形成②的反應(yīng)式 。
(5) 請寫出②的分子結(jié)構(gòu)簡式____。
（6）圖乙中A與B比較，A的光合速率快，是受 影響的結(jié)果，因為它通過 來促進(jìn)光合作用。
（7）比較圖乙中①、②、③三條曲線，可見在O～C段光合速率基本相同，其原因是 。
（8）過去人們以為作物播種密度越大，產(chǎn)量越高。在保證營養(yǎng)需要的情況下，有人對小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。
根據(jù)①上圖分析，當(dāng)播種密度過大時小麥產(chǎn)量將__________。
②從影響光合作用效率的因素分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_______________。
ABC考王全優(yōu)卷系列答案科目：高中生物 來源：2011屆浙江省寧波市效實中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題
黑藻在我國是一種比較常見的水生植物。因其取材方便，常作為生物學(xué)實驗的材料。下圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換，圖丁表示光強(qiáng)度與光全速率的關(guān)系。請據(jù)圖回答：
（1）圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[ ] 中，在光反應(yīng)中的能量變化是 。
（2）如圖甲所示，如果適當(dāng)縮短光源與實驗裝置的距離，則陋位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量 （填“增加”、“減少”或“不變”）。
（3）黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時，對應(yīng)圖丁曲線中 。
（4）如果A點時CO2釋放量為 aμmol/m2·s，C點時的CO2吸收量為b μmol/m2·s，則在C點時O2的產(chǎn)生量為 μmol/m2·s。
（5）圖丁中C點后，限制黑藻的光合速率的植物體內(nèi)在因素可能是 。
（6）將黑藻放在特定實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示：
| 溫度（℃） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸收CO2（mg/h） | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15[來源:學(xué)�？啤＞W(wǎng)] | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
| 黑暗中釋放CO2（mg/h） | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
，在30℃時，該植物每小時實際光合作用速率為 。（用CO2吸收量表示）查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省高三最后一次模擬考試生物試卷 題型：綜合題
回答下列關(guān)于基因工程的問題。
草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡。但是，它的使用有時也會影響到植物的正常生長。目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi)， 從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦。
下圖A-F表示6株植物，其中，植物A和D對草甘膦敏感，B和E對草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因處理，但是是否成功還未知。圖1和2分別表示兩段DNA序列。表格中1-4分別表示4種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點。據(jù)圖回答下列問題：
（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長的是_________。
（2）若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲，在大腸桿菌培養(yǎng)基中還必須加入 ___________。
（3）假設(shè)位于EPSPS基因兩側(cè)的DNA序列均如圖1所示，則應(yīng)選擇表中酶__________進(jìn)行酶切；若位于EPSPS基因兩側(cè)的DNA序列分別如圖1和2所示，則應(yīng)選擇表中酶__________ 進(jìn)行酶切。
（4）假設(shè)大腸桿菌突變菌株甲中EPSPS基因的右側(cè)序列如圖2所示，請在方框內(nèi)畫出經(jīng)酶切后產(chǎn)生的兩個末端的堿基序列。（2分）
（5）假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中，但植物F仍沒有表現(xiàn)出抗性，分析可能的原因_____________。
下圖甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000對堿基）與大腸桿菌pUC18質(zhì)粒（2.7kb）重組的示意圖。圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因，lacZ是顯色基因，其上的EcoRI識別位點位于目的基因插入位點的右側(cè)，其控制合成的物質(zhì)能使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色。（圖乙中深色圓點即為藍(lán)色菌落）
（6）圖乙的培養(yǎng)基中含有氨芐青霉素，請判斷圖乙中所出現(xiàn)的白色和藍(lán)色兩種菌落中，何種會含有重組質(zhì)粒。___________。
（7）現(xiàn)用EcoRI酶切質(zhì)粒，酶切后進(jìn)行電泳觀察，若出現(xiàn)長度為_________kb和 kb的片段，則可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功。（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點與EcoRI的識別位點之間的堿基對忽略不計）
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊八中高三第四次月考生物試卷 題型：綜合題
（11分）下圖是植物體根尖的有關(guān)生命現(xiàn)象示意圖。甲圖表示根尖的部位，乙圖表示根尖相應(yīng)部位的細(xì)胞，丙圖數(shù)字表示細(xì)胞周期的兩個階段。請回答下列問題：
（1）根部吸水的主要部位是乙圖中的（編號） ；能觀測到細(xì)胞有絲分裂各時期的部位是乙圖中的（編號） ；有mRNA合成，但不進(jìn)行DNA復(fù)制的部位主要是乙圖中的（編號） ；
（2）乙圖中d細(xì)胞與其他部位細(xì)胞相比，細(xì)胞內(nèi) 結(jié)構(gòu)明顯較大；顯微鏡下b細(xì)胞的主要特征是 。
（3）生長素主要產(chǎn)生于乙圖中編號的 區(qū)； 如果將種植該植物的花盆橫臥，一段時間后，根會彎向地下生長，這是因為遠(yuǎn)地一側(cè)生長素含量 ，細(xì)胞生長相對較快所致。
（4）乙圖中c→d過程除表示了生長現(xiàn)象外還表示了細(xì)胞的 現(xiàn)象，后一現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是 。
（5）．做用含32P標(biāo)記的礦質(zhì)營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗的實驗時，含32P標(biāo)記的離子進(jìn)入根細(xì)胞的方式應(yīng)為 ，吸收的32P在植物體內(nèi)主要用于形成 等物質(zhì)。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題
黑藻在我國是一種比較常見的水生植物。因其取材方便，常作為生物學(xué)實驗的材料。下圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換，圖丁表示光強(qiáng)度與光全速率的關(guān)系。請據(jù)圖回答：
（1）圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[ ] 中，在光反應(yīng)中的能量變化是 。
（2）如圖甲所示，如果適當(dāng)縮短光源與實驗裝置的距離，則陋位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量 （填“增加”、“減少”或“不變”）。
（3）黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時，對應(yīng)圖丁曲線中 。
（4）如果A點時CO2釋放量為 aμmol/m2·s，C點時的CO2吸收量為b μmol/m2·s，則在C點時O2的產(chǎn)生量為 μmol/m2·s。
（5）圖丁中C點后，限制黑藻的光合速率的植物體內(nèi)在因素可能是 。
（6）將黑藻放在特定實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示：
|
溫度（℃） |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
|
光照下吸收CO2（mg/h） |
1.00 |
1.75 |
2.50 |
3.15[來源:學(xué)�？�。網(wǎng)] |
3.75 |
3.50 |
3.00 |
|
黑暗中釋放CO2（mg/h） |
0.50 |
0.75 |
1.25 |
1.75 |
2.25 |
3.00 |
3.50 |
①該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高。其原因是 。
②若在晝夜不停的光照下，則該植物生長的最適宜溫度是 ，在30℃時，該植物每小時實際光合作用速率為 。（用CO2吸收量表示）
③每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，溫度保持牲35℃的條件下，該植物（能，不能）生長? 原因： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
Ⅰ．下圖Ⅰ表示某類植物固定和還原CO2的過程，圖Ⅱ表示的是A、B、C三類植物在夏季晴朗的一天中氣孔的開放情況。請據(jù)圖分析并回答問題：
（1）圖Ⅰ所示植物在固定CO2的過程中與C4植物的共同點是
，但此類植物在葉片結(jié)構(gòu)上與C3植物是相同的，區(qū)別于C4植物的是 。
（2）圖Ⅰ植物夜晚吸收CO2，卻不能合成(CH2O)，其原因是
。白晝這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由 產(chǎn)生，與此相關(guān)的細(xì)胞器是 。
（3）圖Ⅰ所示植物屬于圖Ⅱ中的 類。這類植物氣孔開閉的特點對植物生活的意義是 。
（4）圖Ⅰ植物光合作用特點是與生活相適應(yīng)的，推測此類植物最可能的生活環(huán)境是
。
（5）圖Ⅱ中B類植物中午時光合速率下降的主要原因是 。
Ⅱ．下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖；表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請據(jù)圖回答：
（1）大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、 、
。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有 。
（2）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，則R=
，其表示的生物學(xué)含義是 。（4）下列判斷正確的是（ ）
A．X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈
B．該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高，約為24.3％
C．每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104kJ
D．由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài)，所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會變化
（5）丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的 關(guān)系，使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>
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（不全不給分）
