如圖為分離并統(tǒng)計分解纖維素的微生物的實驗流程,據(jù)此回答有關(guān)問題:
(1)要從富含纖維素的環(huán)境中分離纖維素分解菌,從高溫?zé)崛袑ふ夷蜔峋,這說明 根據(jù)目的菌株對生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找 .
(2)接種微生物最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,本實驗宜采用 釋稀涂布平板 法.
(3)用稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數(shù)目時,最好選擇菌落數(shù)在 30~300 間的平板進行計數(shù).若統(tǒng)計出在一稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為30個,所用稀釋液的體積為0.2mL,則每克樣品中的菌落數(shù)為 1.5×107個 .
(4)在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入 酚紅 指示劑,根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細(xì)菌能否分解尿素,若有分解尿素的細(xì)菌,培養(yǎng)基將會呈現(xiàn) 紅色 .
(1)根據(jù)目的菌株對生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找
(2)釋稀涂布平板
(3)30~300 1.5×107個
(4)酚紅 紅色
【解析】
試題分析:生物適應(yīng)一定環(huán)境,環(huán)境對生物具有選擇作用,只有在纖維素含量豐富的環(huán)境中纖維素分解菌的含量才會高于其它普通環(huán)境,從而提高獲得目的微生物的幾率.
纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物,是含量最豐富的多糖類物質(zhì).纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基.
【解析】
(1)因為纖維素分解菌和耐熱菌有不同的生活習(xí)性,生活在不同的環(huán)境中,故要根據(jù)目的菌株對生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找.
(2)纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,液體培養(yǎng)基宜采用釋稀涂布平板來純化該細(xì)菌.
(3)涂布平板的時候,菌落數(shù)目太少和太多都不好,因為太少的話不準(zhǔn)確,太多的話不好計數(shù),這樣也是減少誤差.根據(jù)公式可知:30÷0.2×105=1.5×107個.
(4)在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入酚紅指示劑,根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細(xì)菌能否分解尿素,若有分解尿素的細(xì)菌,培養(yǎng)基將會呈現(xiàn)紅色.
科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?浦東新區(qū)二模)圖為某病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“甲”的名稱為( )
A.衣殼 B.核酸 C.包膜 D.包膜子粒
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?湖南二模)下表是某動物肝細(xì)胞和胰腺外分泌細(xì)胞不同膜的相對含量(%),有關(guān)說法錯誤的是( )
質(zhì)膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 高爾基體膜 線粒體 核內(nèi)膜 其它
粗面 滑面 外膜 內(nèi)膜
甲 2 35 16 7 7 32 0.2 少量
乙 5 60 1 10 4 17 0.7 少量
A.細(xì)胞甲呼吸強度大于細(xì)胞乙
B.細(xì)胞乙為胰腺外分泌細(xì)胞
C.細(xì)胞乙合成的分泌蛋白多于細(xì)胞甲
D.細(xì)胞中各種膜含量的差異取決于所含基因不同
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物高二選修三4.3禁止生物武器練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
炭疽桿菌是一種能充當(dāng)生物武器的致病微生物,該菌日益引起科學(xué)界的關(guān)注,2005年美國一生化制藥廠試制了一種對炭疽桿菌細(xì)胞壁有轉(zhuǎn)化分解作用的酶制品。該制品所分解的物質(zhì)是( )。
A.DNA和RNA
B.DNA和蛋白質(zhì)的化合物
C.葡萄糖組成的大分子
D.糖類與蛋白質(zhì)的化合物
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物高二選修三2.1植物細(xì)胞工程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪一項條件是不需要的?( )
A.消毒滅菌 B.適宜的溫度
C.充足的光照 D.適宜的養(yǎng)料和激素
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.3練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
(2012?臨沂二模)【生物一生物技術(shù)實踐】
廢紙的主要成分是木質(zhì)纖維,科技人員將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源﹣﹣乙醇.下圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工藝流程.請回答相關(guān)問題:
(1)①環(huán)節(jié)要選擇的微生物是 纖維素分解酶 ,可將從富含纖維素土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以纖維素為碳源,并加入 剛果紅 的培養(yǎng)基上篩選周圍有 透明圈 的菌落.
(2)將上述篩選出的菌進行培養(yǎng),則②中獲得的酶是 纖維素 酶.該酶至少包括C1酶、Cx酶和 葡萄糖苷酶 三種組分.
(3)③環(huán)節(jié)中被接入的常見菌種是 酵母菌 ,為了確保獲得產(chǎn)物乙醇,④過程要注意避免污染雜菌并要注意 發(fā)酵裝置密閉(保證無氧環(huán)境) .
(4)生產(chǎn)中為了降低酶的成本首先要通過基因工程等技術(shù)手段對產(chǎn)酶微生物進行改造,提高酶的產(chǎn)量,還可利用 固定化酶 等技術(shù)使酶能夠重復(fù)利用.
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.3練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
(2012?唐山三模)由于石油價格的不斷上漲,替代化石燃料的產(chǎn)品如燃料酒精、生物柴油、沼氣等開發(fā)備受世界關(guān)注,有人想利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精,其大致流程如圖所示:
(1)玉米秸稈預(yù)處理后,應(yīng)該選用 纖維素 酶進行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖.
(2)分離這種水解酶的野生菌株一般從土壤中篩選,所需要的培養(yǎng)基為 選擇 培養(yǎng)基,但現(xiàn)有野生菌株對玉米秸稈的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對其進行改造,以獲得高效菌株.
實驗步驟:
①配置 固體 (固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為 纖維素 .
②將野生菌株接入已經(jīng) 高壓蒸汽滅菌 法滅菌的培養(yǎng)基平板上.
③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是對野生菌株進行 誘變 .
④菌落形成后,加入 剛果紅 染料,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大。車霈F(xiàn) 透明圈范圍大 (現(xiàn)象)的菌落即為初選菌落.
⑤分離、純化菌種時為得到單菌落,常用 平板劃線 和 稀釋涂布平板 接種方法.
(3)發(fā)酵階段需要的菌種是 酵母菌 ,生產(chǎn)酒精必要控制的條件是 無氧(密封、密閉) .
(4)生產(chǎn)的酒精易揮發(fā)但又可溶于水,宜選用 水蒸氣蒸餾 方法從酵母菌的代謝產(chǎn)物中提取.
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
通常需要借助光學(xué)顯微鏡才能完成的實驗有( )
A.分離土壤中分解尿素的細(xì)菌
B.探究紫色洋蔥表皮細(xì)胞液濃度
C.DNA粗提取和鑒定
D.調(diào)查和統(tǒng)計土壤動物的豐富度
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?巴中模擬)下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述中,正確的是( )
A.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本原因是DNA的多樣性
B.在蛋白質(zhì)的合成過程中,RNA僅發(fā)揮模板作用
C.蛋白質(zhì)具有一定的空間結(jié)構(gòu)、核酸無空間結(jié)構(gòu)
D.蛋白質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì),核酸是主要的遺傳物質(zhì)
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