【題目】中世紀基督教認為自然界被創(chuàng)造出來是為了證明造物主的智慧。19世紀后期，有關生物是否進化的辯論，主要是在生物學家和基督教傳道士之間，而不是在生物學界內部進行的。這表明

A. 基督教圣經(jīng)否認“上帝造人說”

B. 挑戰(zhàn)神學說教被社會認可

C. 生命科學研究是漸進的過程

D. 進化論顛覆了傳統(tǒng)神學

【答案】D

【解析】“主要是在生物學家和基督教傳道士之間，而不是在生物學界內部進行的”說明進化論顛覆了傳統(tǒng)的封建神學，D正確；基督教圣經(jīng)不否認“上帝造人說”，A錯誤；B中社會認可不符合事實；C不符合材料主旨。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物體細胞雜交的第①步是去掉細胞壁,分離出有活力的原生質體。目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用 等分解植物的細胞壁。

（2）人工誘導②過程原生質體融合的物理方法是：利用 , 等（至少寫出兩種）促使原質體融合；化學方法是用 等試劑作為誘導劑誘導融合。動物細胞融合與植物生質體融合的誘導方法類似，動物細胞的融合還常用到 作為誘導劑。

（3）③表示融合后的原生質體再生細胞壁，新細胞壁的產生與細胞內 （細胞器）有密切關系。

（4）圖中④過程表示 ,⑤過程表示 ，由雜種細胞能長成雜種植株所依據(jù)的原理是 。

（5）植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值，其突出的優(yōu)點是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中世紀基督教認為自然界被創(chuàng)造出來是為了證明造物主的智慧。19世紀后期，有關生物是否進化的論，主要是在生物學家和基督教傳道上之間，而不是在生物學界內部進行的。這表明

A. 基督教圣經(jīng)否認“上帝造人說”

B. 挑戰(zhàn)神學說教被社會認可

C. 進化論顛覆了傳統(tǒng)神學

D. 生命科學研究是漸進的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關DNA和RNA的敘述，正確的是（ ）

A．生物的遺傳信息只存在DNA分子中

B．真核生物的遺傳物質是DNA，而原核生物的遺傳物質是DNA或RNA

C．原核生物的DNA上不存在密碼子，密碼子只存在于mRNA上

D．真核生物細胞內，既能以DNA轉錄形成RNA，RNA也能逆轉錄形成DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甘蔗葉肉細胞內的一系列反應過程，有關說法正確的是（ ）

A．過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光

B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質中，過程③只發(fā)生在線粒體中

C．過程①產生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產生也消耗[H]

D．若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是外界條件對植物呼吸速率的影響曲線圖，以下分析不正確的是（ ）

A．從甲圖可知細胞呼吸最旺盛時的溫度是B點對應的溫度

B．乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸，曲線Ⅱ表示無氧呼吸

C．曲線Ⅰ表示的生理過程所利用的有機物主要是葡萄糖

D．曲線Ⅱ最終趨于平衡，可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞中化合物敘述，正確的是（ ）

A. 細胞中的有機物的功能是為細胞提供能量

B. 淀粉、糖原、纖維素、核糖都是生物大分子

C. 性激素是在核糖體上合成的有調節(jié)作用的物質

D. 多糖、蛋白質和核酸都以碳鏈為骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 Ca2+能消除突觸前膜內的負電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質．若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應是（ ）

A．加速神經(jīng)沖動的傳遞

B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．減緩神經(jīng)沖動的傳遞

D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體組織細胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于

A. 組織液中甘油的濃度 B. 細胞膜上的載體數(shù)量

C. 細胞中ATP的數(shù)量 D. 細胞膜上的糖蛋白數(shù)量

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