某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料,做了研究萘乙酸(NAA)促進插條生根最適濃度實驗的預(yù)實驗,結(jié)果如圖.請根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果,設(shè)計進一步的探究實驗:

(1)材料用具:生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等.
(2)配制溶液:配制濃度依次為
 
(溶液濃度梯度差為0.5ppm)NAA溶液9份,編號1~9.
(3)實驗步驟:
第一步:
 

第二步:
 
;
第三步:一天后取出枝條分別進行扦插;
第四步:3-5天后對扦插枝條的生根情況(如
 
)進行觀察記錄.
(4)該實驗應(yīng)控制好的兩個主要無關(guān)變量是
 
、
 
考點:探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題:
分析:人工合成的生長素類似物具有和生長素相類似的生理作用,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.做萘乙酸(NAA)促進插條生根最適濃度實驗需要先做預(yù)實驗,為正式的實驗摸索合適的實驗條件.該實驗的步驟為:隨機分組→浸泡→培養(yǎng)(扦插)→統(tǒng)計.
解答: 解:(2)根據(jù)預(yù)實驗的結(jié)果,可確定進一步探究的濃度范圍應(yīng)在2~6 ppm之間,再根據(jù)濃度差為0.5 ppm的要求,可確定要配制的濃度梯度為2 ppm、2.5 ppm…6 ppm為9種不同的濃度.
(3)實驗的步驟應(yīng)循著:隨機分組→浸泡→培養(yǎng)(扦插)→統(tǒng)計這樣的思路進行.
(4)該實驗的無關(guān)變量應(yīng)從實驗材料、處理的時間、溫度等方面考慮,所以該實驗的無關(guān)變量為各組枝條處理時間長短一致和所用植物材料盡可能做到條件相同.
故答案為:
(2)配制溶液:配制濃度依次為2 ppm、2.5 ppm、3 ppm…6 ppmNAA溶液9份,編號1~9
(3)實驗步驟:第一步:將迎春枝條隨機均分為9份
第二步:將9份枝條的基部分別浸泡在1~9號NAA溶液中
第四步:對扦插枝條的生根情況進行統(tǒng)計記錄
無關(guān)變量:各組枝條處理時間長短一致 所用植物材料盡可能做到條件相同
點評:本題主要考查植物生長素類似物的實驗,關(guān)鍵是要求學生弄清實驗原理和操作步驟,提高實驗技能.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

野生玫瑰是二倍體,其花色由兩對等位基因共同控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因為修飾基因,能淡化顏色的深度(BB比Bb淡化效果強).現(xiàn)有一白花植株(P1)和一紫花植株(P2),以它們?yōu)橛H本進行雜交得F1,取F1中的紅花植株自交得F2,結(jié)果如圖所示.請回答:
(1)B基因能淡化顏色深度的可能原因是:B基因控制合成的蛋白質(zhì)會影響A基因的
 
,從而使色素合成減少,花色變淺.在A基因的上述過程中,首先與A基因啟動部位相結(jié)合的酶是
 
,整個過程中參與運輸氨基酸的核糖核酸是
 

(2)根據(jù)雜交實驗的結(jié)果,野生玫瑰的花色遺傳遵循
 
定律.F1中紅花植株的基因型是
 
,F(xiàn)2中紫花植株的基因型是
 

(3)請用遺傳圖解表示白花植株(P1)和紫花植株(P2)雜交得到F1的過程(要求寫出配子)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

興趣小組的同學在社會實踐中調(diào)查某種遺傳病,經(jīng)咨詢得知,該病是由位于XY染色體同源區(qū)段上一對等位基因R、r控制的.請回答下列問題:

(1)如圖1是體內(nèi)R基因表達的過程簡圖,圖2是部分密碼子表.
第一個
字母
 第二個字母第三個
字母
UCAG
A異亮氨酸蘇氨酸天冬酰胺絲氨酸U
異亮氨酸蘇氨酸天冬酰胺絲氨酸C
異亮氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸A
甲硫氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸G
①圖1中a過程表示
 
,b過程表示
 
.如圖1中a鏈能與mRMA形成雙鏈結(jié)構(gòu),則R基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈是
 

②圖1中形成的四肽的氨基酸排列順序為
 
.根據(jù)圖2部分密碼子表分析圖1中與該四肽對應(yīng)的mRNA片段有
 
種.
(2)同學們根據(jù)調(diào)查的結(jié)果得到如圖2系譜圖.與該病相關(guān)基因型共有
 
種,其中Ⅰ-2的基因型是
 

(3)Ⅲ-10若為男孩,則其患病的概率為
 
;Ⅲ-10若為女孩,則其患病的概率為
 

(4)若Ⅲ-9與該病的患者婚配,他們生下正常男孩的概率為
 

(5)檢查發(fā)現(xiàn),Ⅲ-8同時患有色盲.調(diào)查表明色盲在男性中的發(fā)病率為7%.若僅考慮色盲,則Ⅲ-8與正常女性婚配,子代患色盲的概率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例中屬于競爭的是( 。
A、白蟻和它腸道內(nèi)的鞭毛蟲
B、蛔蟲和人
C、牛和羊
D、狼和兔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

選擇洋蔥鱗片葉的外表皮進行質(zhì)壁分離及其復(fù)原的實驗,是因為( 。
A、只有外表皮細胞可以滲透吸水或失水
B、外表皮細胞的液泡中有紫色素,便于觀察
C、外表皮細胞的細胞質(zhì)中有紫色素,便于觀察
D、外表皮比內(nèi)表皮容易撕取

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲.減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極.下列敘述不正確的是( 。
A、圖甲所示的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異
B、觀察異常染色體可選擇有絲分裂的中期或減數(shù)分裂的四分體時期
C、如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種
D、該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常后代的概率為
1
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

T細胞不僅在細胞免疫中起作用,在體液免疫中也發(fā)揮不可或缺的作用
 
.(判斷對錯).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

與神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)相比,突觸傳遞與前者相同的特點是( 。
A、只能從一個神經(jīng)元的軸突單向地傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突
B、通過神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞,使另一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制
C、需要消耗線粒體生成的ATP
D、興奮的傳遞速度慢于神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程示意圖(A、B、C、D表示激素),分析回答:
(1)由圖可以看出人體生命活動只有在
 
的調(diào)節(jié)下才能正常進行.
(2)圖中激素A為
 

(3)寒冷環(huán)境下,激素
 
(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量,同時機體還可以通過
 
等變化以減少散熱(答出兩點),以維持體溫的相對恒定.
(4)當血糖濃度升高時,胰島素能和細胞膜上的受體結(jié)合,使葡萄糖進入細胞.細胞膜上識別胰島素的受體的化學本質(zhì)是
 
,葡萄糖進入細胞后的變化主要是
 
(至少答兩點)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案