5．將下列生物或細(xì)胞放入純凈水中一段時(shí)間，形態(tài)發(fā)生明顯變化的是（　�。�
A．水綿B．洋蔥表皮細(xì)胞C．酵母菌D．紅細(xì)胞

分析 滲透作用是指水分子等溶劑分子通過(guò)半透膜從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．

解答 解：A、水綿細(xì)胞外含有細(xì)胞壁，放在蒸餾水中吸收膨脹，但不會(huì)明顯改變，A錯(cuò)誤；
B、洋蔥表皮細(xì)胞外含有細(xì)胞壁，具有支持和保護(hù)作用，放在蒸餾水中吸收膨脹，但不會(huì)明顯改變，B錯(cuò)誤；
C、酵母菌屬于單細(xì)胞生物，其細(xì)胞外含有細(xì)胞壁，放在蒸餾水中能吸水，但不會(huì)發(fā)生明顯變化，C錯(cuò)誤；
D、紅細(xì)胞放在蒸餾水中會(huì)滲透吸水，導(dǎo)致紅細(xì)胞滲透吸水脹破，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí)，相對(duì)簡(jiǎn)單，問(wèn)題常規(guī)．可以通過(guò)平時(shí)加以訓(xùn)練提升能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 抗體——與抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫功能

B. RNA聚合酶——以mRNA為模板合成多肽

C. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA——攜帶某種氨基酸與核糖體結(jié)合

D. 胰島素——促進(jìn)組織細(xì)胞攝入葡萄糖，降低血糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知Mn2＋是許多酶的活化劑，它能激活硝酸還原酶，缺Mn2＋植物無(wú)法利用硝酸鹽。這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子

A. 對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用 B. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C. 對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用 D. 對(duì)維持細(xì)胞的正常形態(tài)有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) B. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C. 核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì) D. 糖類(lèi)不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出圖中動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的3個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（2）如果將植物細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞顯現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，在這一過(guò)程中，細(xì)胞的吸水力變化趨勢(shì)是變大．
（3）若是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[7]葉綠體和[11]液泡．
（4）在細(xì)胞有絲分裂的分裂期，代謝異�；钴S的細(xì)胞器有[5]高爾基體和[6]線(xiàn)粒體．
（5）有光的條件下，追蹤14C 標(biāo)記的CO2可在細(xì)胞器[7]葉綠體和[6]線(xiàn)粒體中
相繼發(fā)現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．能產(chǎn)生ATP的過(guò)程為1、2、3、4、5
B．該圖所示過(guò)程只能同時(shí)發(fā)生于綠色植物細(xì)胞中
C．2過(guò)程將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學(xué)能
D．過(guò)程3、4、5在線(xiàn)粒體中進(jìn)行，圖中的[H]都有還原性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．胰島素作為一種信號(hào)分子，能作用于動(dòng)物細(xì)胞膜上的受體，進(jìn)而促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．葡萄糖除作為能源物質(zhì)被氧化分解外，還可在某些細(xì)胞內(nèi)被合成糖原，在另外一些細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆?br />（1）胰島素分子作用的靶細(xì)胞為全身組織細(xì)胞，若某人由于某種原因，細(xì)胞表面的受體分子不能識(shí)別胰島素分子，此人會(huì)患�。�
（2）葡萄糖在細(xì)胞中合成糖原肝臟細(xì)胞、肌肉細(xì)胞（寫(xiě)出兩種）
（3）為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論．（動(dòng)物細(xì)胞的密度比培養(yǎng)液大，離心后會(huì)沉淀）
材料用具：已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、小白鼠的胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已滅菌的培養(yǎng)瓶、檢測(cè)放射性同位素的儀器、離心機(jī)、溶解在生理鹽水的適宜濃度胰島素溶液、生理鹽水、恒溫箱
實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)瓶，編號(hào)為A、B，分別加入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記，A作為實(shí)驗(yàn)組，B作為對(duì)照組．
②將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶處理．將處理過(guò)的細(xì)胞分成兩等份，分別加入到A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中待用．
③A中加入一定量溶解在生理鹽水的適宜濃度胰島素溶液，B中加入等量的生理鹽水．
④將A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后，同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)相同的時(shí)間．
⑤取出A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶，用離心裝置分別離心，收集上清液，然后用檢測(cè)放射性同位素的儀器檢測(cè)上清液中的放射性強(qiáng)度．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A瓶上清液放射性較弱；B瓶上清液放射性較強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞在不利因素的影響下會(huì)發(fā)生凋亡，正常機(jī)體不會(huì)發(fā)生
B．神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C．細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D．某組織的細(xì)胞內(nèi)都存在將葡萄糖分解為丙酮酸的酶，說(shuō)明這些細(xì)胞還沒(méi)有分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片，大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
編號(hào)12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度（LX）10000100001000010000
開(kāi)始時(shí)CO2量（單位）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（單位）4.55.13.55.41.95.92.05.8
（1）序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，實(shí)驗(yàn)變量是溫度，需控制的無(wú)關(guān)變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等；
（2）序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是：溫度對(duì)植物呼吸作用（強(qiáng)度/速率）的影響；
（3）序號(hào)1、3、5、7在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值表示凈光合作用所消耗的二氧化碳量；
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖1里繪制出不同實(shí)驗(yàn)條件（表中所示實(shí)驗(yàn)條件）下該植物的光合作用速率變化曲線(xiàn)（①光合作用速率用光合作用時(shí)對(duì)二氧化碳的吸收量表示；②請(qǐng)?jiān)跈M坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值）；見(jiàn)答案
（5）如果用圖2所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化．則該裝置需要作適當(dāng)修改，具體修改措施是將蒸餾水改為二氧化碳緩沖液（碳酸氫鈉），并設(shè)置對(duì)照組；；若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2？有可能．

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