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5.某植物的性別由M/m、F/f兩對等位基因決定.其中,M決定雄性可育,m決定雄性不育;F決定雌性不育,f決定雌性可育.在該植物種群中,雄株(雄性可育植株)和雌株(雌性可育植株)幾乎各占一半,只有極少數植株表現為雌雄同株(雄性、雌性都可育).回答下列問題:
(1)該植物種群中,雌株的基因型為mmff;雄株為雜合子的概率是100%.
(2)該植物種群中,雄株和雌株雜交產生的后代,一般只出現雌株和雄株,且比例為1:1.據此分析,雄株的基因型是MmFf.請在如圖方框中將這兩對基因在染色體上的位置關系表示出來(用豎線代表染色體,用圓點代表基因).
(3)該植物種群中,為什么會出現極少數雌雄同株的植株?①雄株發(fā)生基因突變產生了Mf的精子,子代會產生基因型為Mmff的雌雄同株植物;②雄株在減數分裂過程中發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體間的交叉互換,產生了Mf的精子,子代會產生基因型為Mmff的雌雄同株植物;③雄株發(fā)生含F的染色體片段缺失,產生了含M不含F的精子,子代會產生基因型為Mmf的雌雄同株植物..

分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質:進行有性生殖的生物在進行減數分裂產生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離的同時,位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合;按照基因自由組合定律,位于同源染色體上的非等位基因是不進行自由組合的,遵循連鎖定律.
2、由題意知,M決定雄性可育,m決定雄性不育;F決定雌性不育,因此雌株的基因型是mmff,由于雌株不產生含有F的雌配子,因此雄株的基因型是M_Ff.

解答 解:(1)由分析可知,雌株的基因型是mmff,雄株的基因型是M_Ff,雄株一定是雜合子.
(2)雄株和雌株雜交產生的后代,一般只出現雌株和雄株,且比例為1:1,由于雌株只產生一種配子mf,因此雄株產生兩種類型的配子mf、Mf,比例是1:1,因此雄株的基因型是MmFf,且兩對等位基因位于一對同源染色體上,M、F位于一條染色體上,m、f位于另一條染色體上,基因與染色體的位置關系是
(3)出現極少數雌雄同株的原因:①雄株發(fā)生基因突變產生了Mf的精子,子代會產生基因型為Mmff的雌雄同株植物;  ②雄株在減數分裂過程中發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體間的交叉互換,產生了Mf的精子,子代會產生基因型為Mmff的雌雄同株植物;③雄株發(fā)生含F的染色體片段缺失,產生了含M不含F的精子,子代會產生基因型為Mmf的雌雄同株植物.
故答案為:
(1)mmff    100%
(2)MmFf         
(3)①雄株發(fā)生基因突變產生了Mf的精子,子代會產生基因型為Mmff的雌雄同株植物;  ②雄株在減數分裂過程中發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體間的交叉互換,產生了Mf的精子,子代會產生基因型為Mmff的雌雄同株植物;③雄株發(fā)生含F的染色體片段缺失,產生了含M不含F的精子,子代會產生基因型為Mmf的雌雄同株植物.

點評 本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質和使用條件,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網絡,并應用相關知識結合題干信息進行推理、判斷.

練習冊系列答案
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15.北美洲某種臭蟲以當地無患子科植物的氣球狀蔓生果為食,臭蟲需要用鋒利的喙刺穿果實,據統(tǒng)計喙長如圖1所示.1920年,有人從亞洲引進平底金蘇雨樹,其果實的果皮比較薄,據統(tǒng)計到1980年以它為食的臭蟲的喙長如圖2所示.下列敘述不合理的是( 。
A.平底金蘇雨樹與當地植物存在競爭關系
B.平底金蘇雨樹與臭蟲在相互選擇中共同進化
C.引進平底金蘇雨樹誘發(fā)臭蟲個體的喙變短
D.分別以兩種植物為食的臭蟲種群間的基因庫存在差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關于孟德爾的豌豆遺傳學實驗,下列說法錯誤的是(  )
A.選擇豌豆是因為自然條件下豌豆是純合體,且有易于區(qū)分的相對性狀
B.雜交實驗時,對母本的操作程序為去雄-套袋-人工授粉-套袋
C.孟德爾首先提出假說,并據此開展豌豆雜交實驗并設計測交進行演繹
D.在對實驗結果進行分析時,孟德爾用了數學統(tǒng)計學的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖①②③表示某動物(AABb)細胞分裂不同時期的模式圖.圖④為細胞分裂過程中不同時期的細胞數以及一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數目.請回答.

(1)圖①細胞所處的分裂時期為有絲分裂中期,該生物的細胞中最多含有4個染色體組.
(2)圖②細胞所處的分裂時期對應于圖④的Ⅲ階段,導致該細胞中出現B、b的原因是基因突變或交叉互換.
(3)圖③細胞是圖②細胞所產生的一個子細胞.若該動物是雄性動物,則圖③細胞的名稱是精細胞;若該動物為雌性,圖②細胞的名稱是第一極體.
(4)圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中,細胞內發(fā)生的主要變化是DNA的復制和有關蛋白質的合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.雙縮脲試劑(A液:0.lg/mL的NaOH溶液,B液:0.0lg/mL的CuSO4溶液)可以用來檢測生物組織中是否存在蛋白質.下列操作步驟正確的是( 。
A.待測組織樣液→加入B液1mL→注入A液4滴→觀察顏色變化
B.待測組織樣液→加入A液1mL→注入B液4滴→觀察顏色變化
C.待測組織樣液→加入A液和B液的混合液1mL→水浴加熱→觀察顏色變化
D.待測組織樣液→加入A液1mL→注入B液4滴→水浴加熱→觀察顏色變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于用顯微鏡觀察的實驗,敘述正確的是( 。
A.低倍鏡觀察紫色洋蔥葉外表皮細胞發(fā)生質壁分離時,紫色隨中央液泡的變小而加深
B.觀察DNA和RNA的分布,高倍鏡下調節(jié)粗準焦螺旋可清晰觀察綠色主要分布在細胞核
C.將視野左方的蘇丹Ⅲ染色的脂肪粒向左移動后換用高倍鏡觀察,紅色脂肪顆粒清晰可見
D.在高倍鏡下,可清晰觀察到低溫抑制細胞紡錘體的形成而導致染色體數目加倍的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在一定條件下某葉肉細胞內葉綠體和線粒體有關生理活動的敘述,正確的是(  )
A.光照下葉綠體和線粒體直接為對方利用的物質有O2、CO2和葡萄糖
B.光照下兩者的[H]發(fā)生氧化反應時都釋放能量供各項生命活動利用
C.若突然增加光照強度,則短時間內葉綠體中化合物C5比ADP先減少
D.若突然增加CO2濃度,則短時間內葉綠體中化合物C3比ADP先增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下到有關育種的敘述錯誤的是(  )
A.誘變育種可提高突變率,在較短時間內獲得更多的變異類型
B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能抑制紡錘體的形成
C.通過雜交育種得到穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥,其原理是基因重組
D.二倍體植物的花藥離體培養(yǎng)能得到葉片和果實較小的單倍體植物

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生長素濃度對植物器官的影響有相同效果的一組是( )

A.根的向光性和莖的背光性

B.植物向光性和頂端優(yōu)勢

C.莖的背地性和植物的向光性

D.根的向地性和帶芽枝條扦插生根

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