如下圖是自然界中氮循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)大氣中的氮主要通過[。_________進入生物群落,其次通過[。________、[。________等途徑也可少量供給植物氮素。
(2)圖中A物質(zhì)可被土壤中的微生物分解形成B物質(zhì)。B物質(zhì)在土壤________細菌的作用下形成C,C物質(zhì)代表________。
(3)在________的情況下,一些細菌可將C物質(zhì)最終轉(zhuǎn)化成________返回大氣中,由此可見,土壤中這些微生物在包括氮循環(huán)在內(nèi)的自然界中的________中起著重要作用。
(4)目前,全世界每年施用的氮素化肥大約有8×107t,這樣做對環(huán)境可能帶來的負面影響是________。據(jù)你所學的知識,提出一種既不會影響環(huán)境,又能滿足農(nóng)作物對氮素需
求的方案或設想:________。
解析:這是一道既綜合了氮循環(huán)有關問題,又聯(lián)系了農(nóng)作物補充氮素的實際試題,可以考查分析、綜合的能力,以及靈活運用理論知識解決實際問題的能力。 (1)大氣中的氮主要通過生物固氮進入生物群落,其次是閃電固氮和工業(yè)固氮。 (2)圖中A物質(zhì)來自動植物,它代表的是動物體內(nèi)的一部分蛋白質(zhì)在分解中產(chǎn)生的尿素等含氮物質(zhì),以及動植物遺體中的含氮物質(zhì)。它們被土壤中微生物分解后形成B物質(zhì)——氨,氨經(jīng)過土壤中硝化細菌的作用,最終轉(zhuǎn)化成C——硝酸鹽。 (3)在氧氣不足的情況下,土壤中的另一些細菌(反硝化細菌)可以將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽并最終轉(zhuǎn)化成氮氣,氮氣則返回大氣中。氮循環(huán)屬于自然界的物質(zhì)循環(huán)。 (4)大量施用氮肥,容易引起水體的富營養(yǎng)化。要減少氮素進入水體,又要滿足植物對氮素的需要,可借助基因工程,將固氮基因?qū)朕r(nóng)作物中。 答案:(1)① 生物固氮 ② 閃電固氮 ③ 工業(yè)固氮(2)硝化 硝酸鹽 (3)氧氣不足 氮氣 物質(zhì)循環(huán) (4)水體的富營養(yǎng)化 將固氮微生物的固氮基因分離出或人工合成后導入農(nóng)作物中,使之表達
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)大氣中的氮主要通過[。_________進入生物群落,其次通過[。________、[。________等途徑也可少量供給植物氮素。
(2)圖中A物質(zhì)可被土壤中的微生物分解形成B物質(zhì)。B物質(zhì)在土壤________細菌的作用下形成C,C物質(zhì)代表________。
(3)在________的情況下,一些細菌可將C物質(zhì)最終轉(zhuǎn)化成________返回大氣中,由此可見,土壤中這些微生物在包括氮循環(huán)在內(nèi)的自然界中的________中起著重要作用。
(4)目前,全世界每年施用的氮素化肥大約有8×107t,這樣做對環(huán)境可能帶來的負面影響是________。據(jù)你所學的知識,提出一種既不會影響環(huán)境,又能滿足農(nóng)作物對氮素需
求的方案或設想:________。
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科目:高中生物 來源:2012屆重慶市重慶一中高三9月月考理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題
(I)下圖是自然界中氮循環(huán)以及有機物在生物體內(nèi)代謝的部分過程示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)微生物在氮循環(huán)中有重要作用,生活在大豆根部的根瘤菌能參與上圖中的_____過程(填序號)。
(2)與根瘤菌相比較,大豆細胞基因結(jié)構(gòu)的主要特點是_____________ 。
(3)參與②③過程的微生物,因為能完成 作用,故其同化類型為 。
(Ⅱ)科學家發(fā)現(xiàn)生長在高溫、強光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔會關閉,這時,植物能利用葉片內(nèi)細胞問隙中含量很低的進行光合作用而生長狀態(tài)良好,而植物在類似條件下不能進行光合作用而不能正常生長。
取自熱帶不同生長環(huán)境下的甲、乙兩種長勢良好、狀態(tài)相似的草本植物。已知甲是植物,乙不知其類型。請利用一個密閉大玻璃鐘罩,完善初步判別乙植物是植物還是植物的探究實驗。
(1)原理:在高溫、強光照和干旱環(huán)境中,植物能利用葉片內(nèi)細胞間隙中含量很低的進行光合作用,而植物則不能。
(2)方法步驟:
① ②給予 條件下培養(yǎng);
③連續(xù)若干天觀察并記錄它們的生長情況。
(3)預期結(jié)果:
①如果 ,則乙植物是植物;
②如果 _ ,則乙植物是植物。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年重慶市高三9月月考理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題
(I)下圖是自然界中氮循環(huán)以及有機物在生物體內(nèi)代謝的部分過程示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)微生物在氮循環(huán)中有重要作用,生活在大豆根部的根瘤菌能參與上圖中的_____過程(填序號)。
(2)與根瘤菌相比較,大豆細胞基因結(jié)構(gòu)的主要特點是_____________ 。
(3)參與②③過程的微生物,因為能完成 作用,故其同化類型為 。
(Ⅱ)科學家發(fā)現(xiàn)生長在高溫、強光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔會關閉,這時,植物能利用葉片內(nèi)細胞問隙中含量很低的進行光合作用而生長狀態(tài)良好,而植物在類似條件下不能進行光合作用而不能正常生長。
取自熱帶不同生長環(huán)境下的甲、乙兩種長勢良好、狀態(tài)相似的草本植物。已知甲是植物,乙不知其類型。請利用一個密閉大玻璃鐘罩,完善初步判別乙植物是植物還是植物的探究實驗。
(1)原理:在高溫、強光照和干旱環(huán)境中,植物能利用葉片內(nèi)細胞間隙中含量很低的進行光合作用,而植物則不能。
(2)方法步驟:
① ②給予 條件下培養(yǎng);
③連續(xù)若干天觀察并記錄它們的生長情況。
(3)預期結(jié)果:
①如果 ,則乙植物是植物;
②如果 _ ,則乙植物是植物。
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科目:高中生物 來源:2010年重慶市高三上學期第一次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.(18分) 氮元素是構(gòu)成生物體的最主要元素之一,在動植物生命活動中起著重要作用。下圖是自然界中氮循環(huán)以及有機物在生物體內(nèi)代謝的部分過程示意圖,請分析回答:
(1)微生物在氮循環(huán)中有重要作用,例如根瘤菌能參與圖中[ ] 過程。根瘤菌與大豆的關系在生物學上稱為 。
(2)土壤中能完成②③過程的生物不多,這種生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 。
(3)中耕松土是農(nóng)業(yè)中的一個重要手段,疏松土壤能促進圖中的 過程(填序號)同時還能抑制 作用,從而有利于增加并保持土壤的肥力。當土壤中氮元素含量增加時,作物的光合作用效率會提高,其原因是:氮是光合作用的各種酶及 、 的組成成分。
(4)人體中的 (激素)和 (激素)能促進⑦的進行,從而保證內(nèi)環(huán)境的動態(tài)平衡。
Ⅱ.(10分) 下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中箭頭表示碳流動方向,根據(jù)示意圖回答:
(1)構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)中群落的有_____________________ (填字母),圖中最長的一條食物鏈是___________(用字母和箭頭表示)。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落與無機環(huán)境間聯(lián)系的紐帶是______________(填字母),土壤中的纖維素分解菌屬于圖中的成分 (填字母)。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有一鼠群,黑毛鼠占80%,白毛鼠占20%,在下列環(huán)境中生活兩年后,下列哪一項最能顯示黑毛鼠和白毛鼠百分率的變化?( )
選項 |
黑暗叢林 |
光亮沙地 |
||
黑毛鼠 |
白毛鼠 |
黑毛鼠 |
白毛鼠 |
|
A B C D |
90% 70% 90% 70% |
10% 30% 10% 30% |
70% 90% 90% 70% |
30% 10% 10% 30% |
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