乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次,其目的是(  )
A、使機體積累更多數(shù)量的疫苗
B、使機體產(chǎn)生更多種類的淋巴細胞
C、使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞
D、使機體產(chǎn)生更強的特異性免疫
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:免疫預(yù)防是根據(jù)特異性免疫原理,采用人工方法將抗原(疫苗、類毒素等)或抗體(免疫血清、丙種球蛋白等)制成各種制劑,接種于人體,使其獲得特異性免疫能力,達到預(yù)防某些疾。
解答: 解:接種疫苗后,機體會產(chǎn)生記憶細胞,也分泌抗體,記憶細胞的特點壽命長,對抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原.相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產(chǎn)生大量的抗體消滅抗原,使得二次免疫反應(yīng)快而強.接種乙肝疫苗一定時期內(nèi)間隔注射三次,目的就是激發(fā)機體二次免疫反應(yīng)的機制,使使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和記憶細胞,在再次免疫反應(yīng)中產(chǎn)生更強的特異性免疫.
故選:CD.
點評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,重點考查人體的特異性免疫及應(yīng)用,要求考生識記體液免疫和細胞免疫過程,理解和掌握免疫學(xué)的應(yīng)用,明確乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次的目的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理現(xiàn)象不需要其他部位供應(yīng)生長素的是( 。
A、梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制
B、楊樹頂芽的生長
C、番茄子房發(fā)育成果實
D、燕麥胚芽鞘尖端以下部位的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項最可能不屬于配子( 。
A、RrBcB、DE
C、AbD、Be

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于葉綠體中色素的敘述,錯誤的是( 。
A、葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
B、色素提取實驗中加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞
C、色素的提取原理是不同色素在層析液中溶解度不同
D、葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年諾貝爾生理學(xué)獎或醫(yī)學(xué)獎獲得者,加拿大科學(xué)家斯坦曼發(fā)現(xiàn),從癌癥患者血液中提取出樹突細胞,讓它們直接接觸來自患者腫瘤的特異蛋白或遺傳物質(zhì),樹突狀細胞會吞噬這些物質(zhì),通過這一“培訓(xùn)”,成熟的樹突細胞獲取相關(guān)信息,返回機體后,能激活機體的免疫反應(yīng),攻擊腫瘤細胞,如圖所示.下列說法錯誤的是( 。
A、圖中的腫瘤蛋白相當于抗原
B、該過程體現(xiàn)了細胞膜具有傳遞信息的功能
C、樹突狀細胞與吞噬細胞有相似的功能
D、能攻擊腫瘤細胞的是機體內(nèi)的漿細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長,表現(xiàn)出生長素作用的兩重性
B、給予該植物右側(cè)光照,③、④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示
C、甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示,此處生長受到抑制
D、如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會接近b點

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系,有人設(shè)計如圖所示實驗方案.

(1)方法步驟:取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按上圖所示方法進行實驗處理.接通臺燈電源24小時后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況.
(2)實驗結(jié)果預(yù)測:
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是
 
裝置.
(3)部分實驗結(jié)果的分析與推論:
①根據(jù)
 
號和
 
號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的.
②根據(jù)
 
號與
 
號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān).
③根據(jù)
 
號與
 
號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端.
④根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①過程為
 
,物質(zhì)Ⅴ為
 
,完成⑤過程的場所是
 

(2)綜合③④⑤過程可以看出,細胞釋放能量的特點是
 

(3)圖中兩個生命活動的進行,體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的重要功能是
 

(4)近年來科學(xué)家的研究指出:大氣圈的臭氧層嚴重受損,造成紫外線增強.紫外線為高能量的光線,在生物體內(nèi)易激發(fā)超氧化物的形成,致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能.據(jù)此前提,植物短暫暴露在高紫外光下,其光合作用能力立即受抑制的原因主要為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個陰濕低洼的草叢中,有一堆長滿苔蘚和木耳的朽木,其中聚集著螞蟻、蚯蚓、老鼠等動物,這些生物共同構(gòu)成一個( 。
A、生物群落B、種群
C、食物網(wǎng)D、以上都不對

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同步練習(xí)冊答案