【題目】下圖中甲一丙是某動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中含有姐妹染色單體的細(xì)胞是____,含有同源染色體的細(xì)胞有____

(2)甲細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為____,丙細(xì)胞的名稱為____________。

(3)乙、丙細(xì)胞中核DNA含量分別為________。

(4)請?jiān)诖痤}卡相應(yīng)坐標(biāo)圖中繪制出該動物體細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量變化曲線圖。 ______

【答案】 乙、丙 減數(shù)第二次分裂后期(或減II后期) 初級精母細(xì)胞 8 8

【解析】

據(jù)圖分析,甲細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期。

(1)據(jù)圖分析,甲、乙細(xì)胞中姐妹染色單體已經(jīng)分離,不含姐妹染色單體,而丙細(xì)胞姐妹染色單體沒有分離,含有姐妹染色單體;乙、丙細(xì)胞都含有同源染色體,而甲細(xì)胞不含同源染色體。

(2)根據(jù)以上分析已知,甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,由于丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的,所以丙的細(xì)胞為初級精母細(xì)胞。

(3)圖中乙細(xì)胞中的核DNA數(shù)為8,丙細(xì)胞中的核DNA數(shù)為8。

(4)在有絲分裂過程,間期、前期、中期的染色體數(shù)目都是2n,后期由于著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,末期由于細(xì)胞質(zhì)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目恢復(fù)為2n,因此有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的曲線為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜,因而不具生物膜結(jié)構(gòu)

B. 生物膜功能的復(fù)雜程度主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C. 生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性

D. 各種生物膜在功能上互相獨(dú)立、互不影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】稻田中經(jīng)過控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān),并影響作物的價(jià)值。分析下圖,有關(guān)說法錯誤的是

A.曲線Ⅰ表示有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本

B.有害生物密度控制在圖中B點(diǎn)時(shí)收益最大

C.防治稻田害蟲可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

D.害蟲與青蛙之間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是( )

(1)若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧

(2)若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)

(3)圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生存環(huán)境發(fā)生劇烈變化,不再適合生存

(4)圖④曲線可用于指導(dǎo)漁業(yè)捕撈

A. 只有一種說法正確 B. 有兩種說法正確

C. 有三種說法正確 D. 四種說法都正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用土壤農(nóng)桿菌把編碼霍亂毒素的無毒性β鏈的基因轉(zhuǎn)移到苜蓿細(xì)胞中,再將其培養(yǎng)成幼苗,食用這種苜蓿苗后,霍亂毒素β鏈很快被喉、腸胃等部位的分泌性粘液細(xì)胞吸收,刺激特異性抗體的大量產(chǎn)生,使機(jī)體獲得對霍亂的免疫。其具體過程如下:

(1)對獲取的目的基因可用______________________技術(shù)擴(kuò)增數(shù)量;蚬こ讨袠(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是______________________。

(2)圖中過程②采用的方法是___________,Ti質(zhì)粒上有一個(gè)tms片段能促進(jìn)生長素的大量合成,在對Ti質(zhì)粒改造時(shí)要將該片段去除,其原因是______________________

(3)該實(shí)驗(yàn)中將農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入苜蓿細(xì)胞的原生質(zhì)體,需再生細(xì)胞壁,實(shí)驗(yàn)室檢測原生質(zhì)體是否再生出細(xì)胞壁的方法是_________________________________。

(4)霍亂毒素β鏈能誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體,機(jī)體內(nèi)產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞是___________,該細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中可能由___________增殖分化形成。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】判斷一個(gè)物種是群落中的優(yōu)勢種的最重要的指標(biāo)是

A. 在群落中作用最大的物種 B. 在群落中個(gè)體數(shù)量最多的物種

C. 占有最高營養(yǎng)級的物種 D. 繁殖和傳播能力最強(qiáng)的物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全世界鹽堿地的面積為9.5億公頃,其中我國為9913萬公頃,嚴(yán)重的鹽堿土壤地區(qū)植物幾乎不能生存。只有少數(shù)生物可以生長在鹽堿環(huán)境中,研究發(fā)現(xiàn),這些生物體中往往有“嗜鹽酶”,這種酶往往有鹽耐受性、熱耐受性和對有機(jī)溶劑的抗性。某生物興趣小組欲分離嗜鹽微生物。

(1)興趣小組同學(xué)來到青海湖采集菌樣,其原因是_______________________。

(2)采集到湖水后若要分離嗜鹽菌,從用途上看屬于____________培養(yǎng)基。

(3)取1mL湖水,按圖稀釋后接種(每次稀釋10倍),培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長出的菌落數(shù)分別為13、163、438、182和195。該過程采取的接種方法是____________,工具是____________,計(jì)算每毫升水樣中的群體數(shù)量為____________×108個(gè);與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比,此計(jì)數(shù)方法測得的菌體數(shù)較____________, 其原因是________________________。

(4)若需要長期保存分離得到的嗜鹽菌,應(yīng)采用_____________________法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株,依次經(jīng)過如下處理:①黑暗中放置一段時(shí)間;②持續(xù)給予一定強(qiáng)度光照;③持續(xù)光照,并添加適宜濃度的NaHCO3溶液。測得密閉裝置內(nèi)O2濃度的變化曲線如圖2所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中植株根尖細(xì)胞始終不能吸收培養(yǎng)液中的某種離子,原因是根尖細(xì)胞膜上_____

(2)處理②剛開始時(shí),葉綠體中ATP/ADP的比值將________(填“變大”、“變小”或“不變”),BC段光合作用速率的變化趨勢是____(填“加快”、“減慢”或“不變”)。

(3)若密閉容器中的O218O標(biāo)記,較長時(shí)間后能否在植株葉肉細(xì)胞中檢測到放射性的糖類?若能,請寫出18O的轉(zhuǎn)移途徑;若不能,請說明理由。________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國各地釀制腐乳,品種繁多,其中不易久藏的是()

①紅方②油方③糟方④青方⑤醉方⑥白方

A. ①②③ B. ①②④⑤ C. ①②③④ D. ④⑥4

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