【題目】下圖表示物質(zhì)通過(guò)紅細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，則①②③表示的跨膜運(yùn)輸方式分別是(　　)

A. 自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散

B. 協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散

C. 主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散

D. 協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

【答案】A

【解析】

自由擴(kuò)散方向是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，如O2；主動(dòng)運(yùn)輸方向是從低濃度到高濃度，需要載體和能量，如K+；協(xié)助擴(kuò)散方向是從高濃度到低濃度，需要載體，不需要能量，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞。

分析題圖，①中物質(zhì)運(yùn)輸方向是從高濃度向低濃度，不需要載體和能量，方式是自由擴(kuò)散；②中物質(zhì)運(yùn)輸方向是從低濃度向高濃度，需要載體和ATP，方式是主動(dòng)運(yùn)輸；③中物質(zhì)運(yùn)輸方向是從高濃度向低濃度，需要載體，不需要能量，方式是協(xié)助擴(kuò)散，故①②③表示的跨膜運(yùn)輸方式依次是自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)代謝的最終產(chǎn)物是氨基酸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男孩的基因型為XAYA，正常情況下，其A基因不可能來(lái)自于

A. 外祖父 B. 外祖母 C. 祖父 D. 祖母

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是某雄性動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)精原細(xì)胞正在分裂，字母表示其染色體上的部分基因。圖二表示該生物體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）和細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化（乙曲線）。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖一表示的細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂，其產(chǎn)生的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞

B. 形成圖二中EF段變化的原因是形成兩個(gè)子細(xì)胞

C. 兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)上出現(xiàn)不同基因的變化一定發(fā)生在BC段

D. 由圖一可知具有這種基因型的動(dòng)物可以產(chǎn)生8種類型的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆良種豬成功率較低，該現(xiàn)象與早期胚胎細(xì)胞的異常凋亡有關(guān)。Bcl—2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因，用PCR技術(shù)可檢測(cè)出該基因的轉(zhuǎn)錄水平，進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞凋亡的關(guān)系�？寺∝i的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程如下圖，圖中a、b、c、d分別代表流程中某過(guò)程。請(qǐng)回答：

(1)圖中重組細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自______細(xì)胞。a過(guò)程采用的技術(shù)手段稱__________技術(shù)。

(2)b過(guò)程所用的培養(yǎng)液與植物組織的培養(yǎng)基成分上的主要區(qū)別是前者必須含有___________________；c過(guò)程表示______________。

(3)d過(guò)程需要________酶的催化。從基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢Bcl—2mRNA的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成2種______用于PCR擴(kuò)增，除此以外在PCR反應(yīng)體系中還應(yīng)包含的主要成分有擴(kuò)增緩沖液、水、4種脫氧核苷酸、模板DNA以及_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性，抗病(T)對(duì)易染病(t)為顯性，兩對(duì)基因可自由組合�，F(xiàn)用DDTT與ddtt兩個(gè)品系作親本雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病類型占的比例為：

A. 1/16 B. 1/3 C. 3/16 D. 4/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是(　　)

A. N點(diǎn)時(shí)，該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等，說(shuō)明其只進(jìn)行有氧呼吸

B. M點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度，此時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最低

C. 該器官呼吸作用過(guò)程中有非糖物質(zhì)氧化分解

D. L點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜是我國(guó)傳統(tǒng)的發(fā)酵食品之一，深受群眾喜愛(ài)，但是泡菜中的亞硝酸鹽危害人體健康。某興趣小組準(zhǔn)備參加“科技創(chuàng)新大賽”，查閱資料得到如下圖。

（1）制作泡菜時(shí)，需要使用一定濃度的鹽水，鹽水按照鹽與清水的質(zhì)量比為_________進(jìn)行配制。

（2）據(jù)圖分析，第8天后的泡菜更適宜食用，理由是___________________________。

（3）泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素有_____________________（寫出三項(xiàng)）。

（4）泡菜發(fā)酵過(guò)程中，對(duì)亞硝酸鹽的測(cè)定可用比色法，因?yàn)樵邴}酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與___________發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成_________色化合物。

（5）泡菜壇內(nèi)有時(shí)會(huì)長(zhǎng)一層白膜，這層白膜形成的原因是_____________________________。

（6）從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸，這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是夏季晴朗的一天中，某綠色植物體內(nèi)C3和C5兩種化合物相對(duì)含量的變化曲線圖，有人據(jù)圖做出了如下分析和判斷，其中正確的是

A. m表示C5，因?yàn)橐归g葉綠體不能產(chǎn)生ATP和[H]，C5因缺少ATP不能與CO2結(jié)合而積累

B. 在5～9時(shí)，光合作用的最大限制因子是溫度， 11～15時(shí)最大的限制因子是光照和CO2

C. 16～20時(shí)兩種物質(zhì)含量變化的主要原因是環(huán)境因素的改變引起植物氣孔開放和ATP、[H]生成減少

D. 環(huán)境因素的變化引起植物呼吸作用增強(qiáng)產(chǎn)生較多的CO2是16～20時(shí)兩種物質(zhì)含量變化的主要原因

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