有關核糖體的說法，不正確的是（　�。�
A、不具有膜結構，含有P元素
B、是所有生物共有的一種細胞器
C、是合成蛋白質(zhì)的場所
D、一個mRNA分子上可結合多個核糖體，同時合成多條肽鏈
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，即翻譯的場所．翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈．多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、核糖體是無膜的細胞器，主要成分是RNA和蛋白質(zhì)，含有P元素，A正確；
B、核糖體是原核生物和真核生物共有的一種細胞器，病毒是非細胞生物，沒有核糖體，B錯誤；
C、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，C正確；
D、一個mRNA分子上可結合多個核糖體，同時合成多條肽鏈，D正確．
故選：B．
點評：本題考查遺傳信息的翻譯和核糖體的相關知識，要求考生識記遺傳信息的翻譯過程，識記核糖體的成分、分布和功能，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

雜交育種是利用基因重組的原理選育新品種的育種方法之一，在獲得選育的新品種之外，雜交另一個結果是獲得（　�。�
A、純種B、雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢
C、基因突變D、染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

在進行《觀察植物細胞有絲分裂》實驗中，甲～戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下，請回答：
注：“+”表示已操作，“-”表示未進行該操作
學生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
甲-++++
乙+-+++
丙++-++
丁+++++
戊+++++
（1）（請從下列A～D選項中選擇）甲觀察到的實驗結果是
 
，乙觀察到的實驗結果是
 
，丙觀察到的實驗結果是
 
．
A．染色體未著上顏色，無法看清B．細胞重疊，看不到染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見D．染色體著色很淺，模糊不清
（2）丁同學在進行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長時間未找到有絲分裂的細胞，正確地操作步驟應是
 
．
（3）戊同學觀察到了許多呈長方形的細胞，但未找到有絲分裂各時期的圖象，可能的原因是
 
．
（4）戊同學經(jīng)教師指點后，找到了細胞分裂圖象，他想觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂中期的染色體數(shù)目和形態(tài)，應選用的目鏡和物鏡的組合是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體皮膚生發(fā)層某細胞在分裂后期時，細胞中的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)分別是（　�。�
A、92、46、92
B、46、92、46
C、92、92、0
D、92、多于92、0

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在人體細胞中進行的某一生命活動過程．掘圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A、該過程完成的場所是核糖體
B、在不同組織細胞中該過程的產(chǎn)物無差異
C、該過程涉及堿基互補配對和能量的消耗
D、該過程需要解旋酶和DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

請完成以下基礎實驗中相關內(nèi)容的填空：
（1）觀察DNA和RNA的分布實驗：
Ⅰ．使用0.9%的氯化鈉溶液的目的是
 
；
Ⅱ．用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸水解的目的是
①
 
；②
 
．
（2）檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)：
在該實驗中需要水浴加熱的是利用
 
試劑來鑒定
 
；在鑒定脂肪過程中，染色3分鐘后吸去多余染液并滴加50%的
 
，其作用是
 
．
（3）甲圖中①表示目鏡，②③表示物鏡，觀察到乙圖象后，若想再清晰地觀察到丙圖象，必須進行的操作是：
①向
 
方向移動玻片標本．
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用鏡頭
 
（填序號）．
③調(diào)
 
使物像清晰．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法中正確的是（　　）
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧
B、興奮在突觸上是通過神經(jīng)遞質(zhì)單向傳遞的
C、神經(jīng)遞質(zhì)是一種分泌蛋白
D、神經(jīng)元的靜息電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答．
（1）圖中A、B、C所示的物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 
．
（2）過程⑤表示CO2與C5化合物結合的過程，稱為CO2的
 
．
（3）根據(jù)是否需要光能，光合作用過程分為圖中的①、②兩個階段，其中階段①稱為
 
．
（4）葉綠體中吸收光能的物質(zhì)主要是
 
．在光合作用過程中，光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學能儲藏在
 
（填圖中字母）中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶在細胞代謝中的作用實質(zhì)是降低了化學反應的
 
．

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