下列各項(xiàng)能說(shuō)明生物界與非生物界具有差異性的有(  )
A、生物體含有的化學(xué)元素種類和無(wú)機(jī)環(huán)境相差很大
B、組成生物體的很多元素在無(wú)機(jī)自然界找不到
C、組成生物體的元素在細(xì)胞內(nèi)合成了特殊的化合物
D、組成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都能找到,但是含量相差很大
考點(diǎn):水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合,無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性:
統(tǒng)一性:構(gòu)成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到,沒(méi)有一種是生物所特有的.
差異性:組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大.
解答: 解:AB、生物體含有的化學(xué)元素種類在無(wú)機(jī)環(huán)境都有,沒(méi)有一種是生物所特有的,A、B錯(cuò)誤;
C、組成生物體的元素在細(xì)胞內(nèi)合成了特殊的化合物
D、組成生物體的很多化合物在無(wú)機(jī)自然界都是存在的,C錯(cuò)誤;
D、組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大,體現(xiàn)了生物界與非生物界的差異性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握生物界與非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因,明確統(tǒng)一性是從元素的種類上來(lái)說(shuō)的,而差異性是從元素的含量上來(lái)說(shuō)的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、雜合子自交的后代全是雜合子
B、兩個(gè)雜合子交配后,后代必是雜合子
C、兩個(gè)純合子交配后,后代必是純合子
D、純合子自交的后代都能穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物多樣性不包括(  )
A、基因多樣性
B、物種多樣性
C、個(gè)體多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因突變敘述中,不正確的是(  )
A、基因突變能使生物產(chǎn)生新基因
B、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變
C、基因突變一般對(duì)生物是有害的,但是,也有的基因突變是有利的
D、在自然狀態(tài)下,基因突變的頻率是很高的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái):

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用的產(chǎn)物中,氧氣中的氧和葡萄中的氧分別來(lái)自( 。
A、CO2、H2O
B、H2O、CO2
C、CO2、CO2
D、H2O、H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的功能特性是( 。
A、具有一定的流動(dòng)性
B、有保護(hù)內(nèi)部的作用
C、一種半透膜
D、選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體體液調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、調(diào)節(jié)體溫、水鹽平衡、血糖平衡的中樞都在下丘腦
B、體液調(diào)節(jié)主要是指激素調(diào)節(jié)
C、體液調(diào)節(jié)包括體液免疫和細(xì)胞免疫
D、體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間比神經(jīng)調(diào)節(jié)長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將硝化細(xì)菌體內(nèi)核酸徹底水解后可以得到的是( 。
A、8種核苷酸
B、C、H、O、N、P等
C、4種核苷酸
D、5種含氮堿基

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同步練習(xí)冊(cè)答案