生物體結構和功能的基本單位是（ ）

A．蛋白質 B．核酸 C．細胞 D．器官

 

C

【解析】

試題分析：蛋白質是生命活動的承擔著。核酸是遺傳信息的攜帶者。器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構。細胞是生物體結構和功能的基本單位

考點：本題考查生物體結構和功能的基本單位等相關知識，意在考查學生對相關知識的理解和應用能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省興平市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抗原進入人體以后，被體液中相應抗體消滅的過程是

①大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細胞的攝取和處理

②吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞，再由B細胞呈遞給T細胞

③吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，T細胞產生淋巴因子作用于B細胞

④抗體與相應的抗原特異性結合

⑤B細胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成漿細胞并產生抗體

A．①②④⑤ B．①②⑤④

C．①③⑤④ D．①③④⑤

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省興平市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對生命系統(tǒng)結構層次的研究，順序正確的是

A．細胞—組織—器官—系統(tǒng)—生物體—種群—群落—生物圈—生態(tài)系統(tǒng)

B．細胞—組織—器官—系統(tǒng)—生物體—種群—群落—生態(tài)系統(tǒng)—生物圈

C．細胞—組織—器官—生物體—種群—系統(tǒng)—群落—生態(tài)系統(tǒng)—生物圈

D．細胞—組織—器官—系統(tǒng)—種群—生物體—群落—生物圈—生態(tài)系統(tǒng)

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年重慶市高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列健康人的四種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應的是( )

①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年重慶市高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時，高倍物鏡視野與低倍物鏡視野相比前者是（ ）

A.亮，看到的細胞數(shù)目多 B.暗，看到的細胞數(shù)目少

C.亮，看到的細胞數(shù)目少 D.暗，看到的細胞數(shù)目多

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年重慶市高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各選項與所給模型不相符的是( )

A．若X表示種群數(shù)量，則①基本代表出生或遷入

B．若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度

C．若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②代表第一營養(yǎng)級的總能量

D．若X表示環(huán)境中的碳元素，則②表示光合作用

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年重慶市高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖a、b分別為農村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調節(jié)種間關系

B．兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構均由3個營養(yǎng)級組成

C．城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D．流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年重慶市高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于人體神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．反射弧是神經(jīng)調節(jié)的結構基礎

B．體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調節(jié)

C．甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動

D．垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦的調控

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省沈陽市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中，U形管R端裝有蛋清溶液，S端內為清水，并為一半透性膜(X)隔開。向S端加入雙縮脲試劑，預計一段時間后

A．S端呈紫色，液面高于R端

B．S端呈藍色，液面低于R端

C．R端呈藍色，液面高于S端

D．R端呈紫色，液面低于S端

 

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