分析下列反應式，①②③④所代表的生理過程依次是
[     ]
A．化能合成作用、乳酸發(fā)酵、有氧呼吸、細胞呼吸
B．光合作用、化能合成作用、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
C．光合作用、無氧呼吸、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
D．主動運輸、自由擴散、無氧呼吸、有氧呼吸
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010年四川省綿陽市南山中學高三考前模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（20分）分析回答下列代謝與調節(jié)的相關問題：
Ⅰ、（11分）下圖表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出光合作用的總反應式：                      。
（2）比較A、B植物呼吸作用，其中呼吸作用較強的是           植物。當二氧化碳凈吸收為0時，植物細胞中可以產生ATP的細胞器有                            。
（3）當光照強度在達到Z點之前，限制A植物光合作用的因素主要是         。如B是C4植物，其完成光合作用的細胞依次是                     。
（4）當平均光照強度在X和Y之間（不包括X、Y），假設白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機物積累量的變化是           （減少或增加）。
（5）對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強度在      klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。
（6）若已知A植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？                  。
（7）某同學想探究溫度對A植物光合作用的影響，則應選擇圖中M點對應的光照強度，在該實驗中，自變量是            ，觀察測量因變量的指標是                 。
Ⅱ、(9分)給動物注射促甲狀腺激素后最終導致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。對此問題的解釋有兩種觀點：
①促甲狀腺激素直接對下丘腦進行的反饋調節(jié)；
②通過促進                           對下丘腦進行的反饋調節(jié)。這兩種觀點是否成立?為此，某生物興趣小組做了以下的實驗進行探究。
(一)材料用具：實驗動物、可能用到的試劑、藥品、手術器械、測量儀等。
(二)實驗思路：
（1）將實驗動物平均分為A、B兩組；A為實驗組，B為對照組。并測定兩組動物血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量。
（2）用手術器械將A組動物的       器官切除，B組做切除手術，但不摘除此器官。
（3）對A、B兩組動物注射                                        。
（4）一段時間后，再測量A、B兩組動物血液中的促甲狀腺激素釋放激素含量。
(三)實驗結果及結論(支持的觀點)：
（1）若A組促甲狀腺激素釋放激素不減少(或增加)，B組促甲狀腺激素釋放激素減少，則             ；
（2）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素減少的量相等，則        ；
（3）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素減少的量不相等，且B組減少得要多，則   。

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省高三10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）回答下列I、Ⅱ小題：

I.下圖為制作果酒、果醋的實驗流程，請回答：

（1）制作果酒的發(fā)酵階段，發(fā)酵瓶的瓶蓋應（    ）

A.一直打開    B.打開并蓋上一層紗布    C.定時擰松     D.一直擰緊

（2）寫出由果酒釀制成果醋過程的總反應式： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進行純化培養(yǎng)，通常采用    　　       接種方法，接種之前要對接種環(huán)進行     　     ，避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基。

Ⅱ.在夏季晴朗白天，測定一片樹林中的甜櫧（大型喬木）、披針葉苔草（草本）的CO2吸收速率的日變化曲線（如圖甲）。選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度、CO2濃度等恒定，測定不同光照強度條件下O2和CO2的釋放量（如圖乙）。據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中C點時，甜櫧光合作用速率明顯下降的主要原因是夏天晴朗的中午，溫度過高，導致    　　　　　　　　　　　　　　　　　    ，從而使光合作用     　   階段受阻。在中午12時左右，環(huán)境中CO2濃度突然降低后的短時間內，披針葉苔草葉肉細胞中C5含量的變化為     　　 。

（2）從圖乙可知，若在光照強度為8千勒克斯時，光照12h，再黑暗12h，交替進行，則甜櫧能否正常生長? 答： 　   ，原因是     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   。

（3）植物光合作用的特點往往是與其生活的環(huán)境是相適應的。據(jù)圖可以推測披針葉苔草生活的環(huán)境最可能是    　　　    。

（4）下表是不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果（表中a為清水，b～f為濃度由低到高的五種油菜素內酯水溶液）

組別

a

b

c

d

e

f

平均株高（cm ）

16

20

38

51

42

24

該實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性?                。

理由是                                                                        。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012福建省漳州市上學期高二期末生物文科期末試卷 題型：綜合題

下圖是綠色植物光合作用過程的圖解。請分析回答下列問題：（5分）

(1)圖中的物質 C 是       ，物質D 是         。

(2)過程③為過程④提供的A物質是          ，B是          。

  (3)光合作用的總反應式是                                     。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年安徽省“江南十�！备呷�(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ．有關探究酵母菌呼吸作用方式實驗的問題分析：（16分）

（1）該實驗為           （對照、對比）實驗。

（2）檢測B中有無酒精生成用            試劑，顏色由橙色變?yōu)?u>          。乙裝置酵母菌培養(yǎng)液上方空氣中有氧氣存在，卻可以設計為無氧呼吸方式探究，原因是             

                                                            。

（3）甲裝置中酵母菌隨培養(yǎng)時間的延長，其種群增長曲線為               

（4）葡萄糖在細胞內徹底氧化分解的總反應式：                             。葡萄糖在細胞內氧化與在體外燃燒相比較，突出的不同點有：                    

                                                  。

Ⅱ．利用下列裝置，進行相關問題探究。請回答：（10分）

（1）若將這個裝置用來探究光是否為光合作用的必要條件，則應該再增加一個裝置，做法是：                         。

（2）若將這個裝置用來探究CO2是否為光合作用的原料，則應該再增加一個裝置，做法是：                             。

（3）若將這個裝置用來探究Mg是否為植物必需的礦質元素，則應該增加一個裝置，

做法是：                         。

（4）若將這個裝置用來探究水稻對鈣離子、硅離子的吸收情況，做法是：               

                     。實驗結果可說明水稻根對離子的吸收具有         。

 

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