[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]請回答下列生物技術(shù)的有關(guān)問題：

(1)制作果醋和葡萄酒使用的微生物在結(jié)構(gòu)上有所不同，主要是前者____。各地制作腐乳的原料和菌種相同，但風(fēng)味迥異，主要是通過控制____來實現(xiàn)的。

(2)從土壤中分離篩選能高效分解尿素的細(xì)菌，首先要將選取的一定量的土壤溶解在無菌水中，進行____后，才能夠接種到培養(yǎng)基表面上，接種時所用的接種工具是____。

(3)生姜精油是傳統(tǒng)的保健良方，調(diào)和在洗發(fā)露中，可去頭風(fēng)、止頭痛，提取生姜精油的流程如下：植物體→生姜→油水混合物→初級精油→除水、過濾→生姜精油。提取生姜精油時，采用___________獲得油水混合物，然后在其中加入__________試劑，分層后可獲得初級精油，再加入___________試劑，可進一步除水，

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆上海市高三等級考試測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某反射弧示意圖，甲為感受器、乙為效應(yīng)器 (肌肉）�，F(xiàn)a處受到損傷，而其他部分正常，當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為

A. 既有感覺，同時肌肉又有收縮反應(yīng)

B. 失去感覺，同時肌肉也無收縮反應(yīng)

C. 有感覺，但肌肉無收縮反應(yīng)

D. 失去感覺，但肌肉有收縮反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2017屆西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)高三第六次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體內(nèi)免疫過程示意圖，A—G表示不同細(xì)胞，①-⑨表示生理過程，下列敘述中錯誤的是（ ）

A. 人體主要通過⑨過程對移植的器官發(fā)生排斥反應(yīng)

B. 若發(fā)生感染，HIV進入人體后，主要侵染圖中的細(xì)胞B

C. 細(xì)胞C的增殖、分化與細(xì)胞B有關(guān)

D. 可以識別抗原的免疫細(xì)胞有A、B、C、D、E、F、G

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省焦作市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

幽門螺桿菌是棲息在胃黏膜的螺旋狀短桿菌，具有很強的脲酶活性。如表是某實驗小組培養(yǎng)幽門螺桿菌所用培養(yǎng)基的配方(培養(yǎng)細(xì)菌一般用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基）。請分折回答下列問題：

成分

葡萄糖

KH2PO4

MgSO4

NaCl

CaSO4

CaCO3

瓊脂

蒸餾水

含量

10g

0.2g

0.2g

0.2g

0.2g

5g

3.5g

1L

（1）實驗室篩選微生物通常須人為提供有利于目的菌生長的________________（至少答三種）等條件，抑制或阻斷其他微生物的生長，能達到此目的的培養(yǎng)基稱為_____________。在實驗中，為使培養(yǎng)基能達到此目的，需設(shè)置對照組，對照組所用的培養(yǎng)基一般是_________________培養(yǎng)基。

（2）將幽門螺桿菌接種到pH適宜的該培養(yǎng)基中，最常用的接種方法有________________和平板劃線法。置于37℃下培養(yǎng)一段時間后，該培養(yǎng)基中幽門螺桿菌的數(shù)目比剛接種時少，主要原因是______________。

（3）在選擇培養(yǎng)幽門螺桿菌時，培養(yǎng)基中要加入尿素和酚紅指示劑，這是因為幽門螺桿菌可以合成______，能分解尿素。若有幽門螺桿菌，則菌落周圍會出現(xiàn)_______________色環(huán)帶。

（4）某小組采用平板劃線法分離該細(xì)菌。在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是__________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省焦作市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞①有特異識別功能，吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動性

B. 細(xì)胞②和細(xì)胞③都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用

C. 免疫活性物質(zhì)都來自免疫細(xì)胞，如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ

D. 細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省百校聯(lián)盟高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某大學(xué)生物系學(xué)生通過雜交實驗研究某種短腿青蛙腿形性狀的遺傳方式，得到下表結(jié)果。下列推斷不合理

A. 長腿為隱性性狀，短腿為顯性性狀

B. 組合1、2的親本都是一方為純合子，另一方為雜合子

C. 控制短腿與長腿的基因位于常染色體或性染色體上

D. 短腿性狀的遺傳遵循孟德爾的兩大遺傳定律

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省鄭州、平頂山、濮陽市高三第二次質(zhì)量預(yù)測（二模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1:生物技術(shù)實踐]常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進行酒精發(fā)酵，自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，科學(xué)家欲從果園的葡萄上或土壤中分離這種酵母菌，操作如下：

(1)制備酵母菌培養(yǎng)基要進行倒平板操作，待平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是____________。獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________________。

(2)純化菌株時，通常使用的劃線工具是_______________。在第二次及以后劃線時，總是從上—次的末端開始劃線，這樣做的目的是________________。劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤是_______________________。

(3)將自然界中采集到的葡萄帶回實驗室，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，然后將瓶中的液體用涂布器涂布接種于以木糖為唯一_________________的固體培養(yǎng)基上，在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，獲得能利用木糖的多個酵母菌____________。實驗中所用培養(yǎng)基按功能屬于___________培養(yǎng)基。

(4）若要檢測土樣中的酵母菌含量，應(yīng)采用__________法。在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是______________。然后，將lmL土壤溶液稀釋分別稀釋10倍和100倍，每種稀釋度各在3個平板上分別接人0.lmL稀釋液，經(jīng)1適當(dāng)培養(yǎng)后，6個平板上的菌落數(shù)分別為59、57、58、2、7和5，據(jù)此可得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為________________個。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津市高二3月學(xué)生學(xué)業(yè)能力調(diào)研生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

每年的3月24日是“世界防治結(jié)核病日”。結(jié)核病是由一種細(xì)菌引起的，該細(xì)菌不具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是 （ ）

A. DNA B. 核膜 C. 核糖體 D. 細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)一考試（3月）理綜生物（解析版） 題型：選擇題

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的原理。根據(jù)這 一原理，下列說法正確的是

A. 物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”指的是組成細(xì)胞的各種化合物

B. 物質(zhì)循環(huán)中的“循環(huán)”指的是在食物鏈和食物網(wǎng)之間

C. 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的耕地技術(shù)可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D. 物質(zhì)是能量的載體，物質(zhì)循環(huán)也可以讓能量循環(huán)利用

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同步練習(xí)冊答案