在細胞分裂過程中，可發(fā)生于同一時期的是（　�。�
A、細胞板的出現(xiàn)與紡錘體的形成
B、DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、染色體數(shù)目加倍和染色單體的形成
D、著絲點的分裂和非同源染色體的自由組合
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中各時期的變化特點，梳理相關(guān)知識點，然后根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、細胞板的出現(xiàn)發(fā)生在分裂末期、紡錘體的形成發(fā)生在分裂前期，A錯誤；
B、DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都發(fā)生在細胞分裂的間期，B正確；
C、染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期、染色單體的形成發(fā)生在細胞分裂的間期，C錯誤；
D、著絲點的分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期、非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，D錯誤．
選B．
點評：本題考查細胞分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Aa的豌豆植株所產(chǎn)生的♀♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為（　�。�
A、♀配子=♂配子
B、♀配子A：♂配子a=1：1
C、♀配子A：♀配子a=1：1
D、♀配子＞♂配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

復(fù)旦大學(xué)的研究人員正在進行一項利用DNA技術(shù)在全國曹姓家族中尋找曹操后裔的研究．該研究中最不可能應(yīng)用下列中的（　�。�
A、PCR技術(shù)
B、電泳技術(shù)
C、胚胎移植技術(shù)
D、分子雜交技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組對“噬菌體侵染細菌實驗”過程中攪拌時間與放射性強弱關(guān)系進行了研究，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、實驗過程中被侵染的細菌基本未發(fā)生裂解
B、實驗結(jié)果表明，做“噬菌體侵染細菌實驗”的適宜攪拌時間為2min左右
C、即使充分攪拌也不可能使所有的噬菌體與細菌脫離
D、若攪拌4min時被侵染的細菌下降為90%，則上清液中35S的放射性會增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
B、在寒冷環(huán)境中，血液中激素B的含量會增加
C、D代表的激素能降低血糖濃度
D、C激素分泌增加時，B激素分泌增加A激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種群中EE、Ee、ee的基因型頻率如圖，圖中陰影部分表示繁殖成功率低的個體．則該種群經(jīng)多代選擇后三種基因型頻率最可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)害蟲防治的說法中，正確的是（　�。�
①可以利用捕食、競爭、寄生等種間關(guān)系對害蟲進行生物防治  
②化學(xué)防治雖然一定程度上污染了環(huán)境，但殺蟲效果好，所以要以化學(xué)防治為主  
③推廣抗蟲棉時，常與普通棉間行栽種  
④化學(xué)防治往往會引起害蟲再度爆發(fā)，因為殺蟲劑不僅會殺死害蟲的天敵，而且經(jīng)過選擇作用，增強了害蟲的抗藥性．
A、②③④B、①②③
C、①②③④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某植物細胞分裂過程示意圖，下列有關(guān)敘述 正確的是（　　）
A、該圖可表示卵細胞形成的一個完整細胞周期
B、圖中B時期可發(fā)生姐妹染色單體的交叉互換
C、在光鏡下可觀察到E→F的連續(xù)變化過程
D、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都存在①→②的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果蠅細胞減數(shù)分裂示意圖，下列說法正確的是（　　）
A、圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體、4個染色體組
B、①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C、圖Ⅲ中的a、b、c、d  4個細胞不可能有三個極體
D、若a細胞內(nèi)有5條染色體，一定是過程②出現(xiàn)異常

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同步練習冊答案