16．如圖表示同一片森林中的甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下，單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放的CO2量，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)植物甲、乙而言，最可能是喬木的是哪一種？甲；
（2）e點(diǎn)時(shí)單位時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種植物光合作用固定CO2的埴是否相等？否（不相等），請(qǐng)解釋原因e點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)甲，乙兩種植物固定C02的量分別是70mg/h和50mg/h（e點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種植物吸收C02的最相同，但是它們的呼吸強(qiáng)度不同；）．
（3）若甲、乙植物的光合作用最適溫度分別為：30℃和25℃，當(dāng)溫度從25℃上升到30℃的過(guò)程中，a點(diǎn)與c點(diǎn)的移動(dòng)方向分別是右移和左移；
（4）取等量甲、乙植物的葉片進(jìn)行光合色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)，用于分離光合色素的試劑為層析液（或汽油）．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，植物乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，距離濾液細(xì)線鋃近的色素帶比植物甲的寬，則說(shuō)明植物乙含更多的是葉綠素b（色素種類）．

分析 分析曲線：無(wú)光照，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，a、c兩點(diǎn)，二氧化碳吸收量為0，光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度，為光補(bǔ)償點(diǎn)，b、f分別為植物植物乙和甲的光飽和點(diǎn)．真正的光合作用強(qiáng)度=表觀光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度．

解答 解：（1）從圖中可以看出，植物甲光飽和點(diǎn)較高，最可能是喬木．
（2）由于真正的光合作用強(qiáng)度=表觀光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度，圖1中e點(diǎn)時(shí)1h甲植物光合作用固定CO2量為40+30=70mg；乙植物光合作用固定CO2量為40+10=50mg，因此e點(diǎn)時(shí)單位時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種植物光合作用固定CO2的值不同．
（3）若甲、乙植物的光合作用最適溫度分別為：30℃和25℃，當(dāng)溫度從25℃上升到30℃的過(guò)程中，甲植物光合強(qiáng)度增強(qiáng)，乙植物光合強(qiáng)度減弱，故a點(diǎn)右移，c左移．
（4）提取綠葉中的色素用無(wú)水乙醇或丙酮，分離色素用紙層析法，用的試劑是層析液．如果植物乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，距離濾液細(xì)線最近的色素帶比植物甲的寬，則說(shuō)明植物乙含更多的是葉綠素b．
故答案為：
（1）甲
 （2）否（不相等）    e點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)甲，乙兩種植物固定C02的量分別是70mg/h和50mg/h（e點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種植物吸收C02的最相同，但是它們的呼吸強(qiáng)度不同）
（3）右移   左移
（4）層析液（或汽油）    葉綠素b

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的因素，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一百多年前，人們就開始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B．格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力，是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能完全分開

D．沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法研究確認(rèn)了DNA的分子結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用細(xì)胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備單克隆抗體，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B．體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體

C．將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D．利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．為探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸速率的影響，某興趣小組的同學(xué)利用盆栽植物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：并繪制了葉肉細(xì)胞內(nèi)部代謝過(guò)程示意圖（如圖，圖中①～⑤表示生理過(guò)程，A～D表示物質(zhì)），請(qǐng)回答：
組別ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧ
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度/lx10000100001000010000
CO2初始量（相對(duì)值）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（相對(duì)值）4.55.13.55.41.95.92.05.8
（1）圖中④表示光反應(yīng)，圖中③④是發(fā)生在生物膜上的生理過(guò)程，通常情況下合成ATP最多的生理過(guò)程是圖中的③．
（2）在根尖細(xì)胞中不能發(fā)生的生理過(guò)程是圖中的④⑤，通常情況下根細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，圖中A是丙酮酸．
（3）據(jù)表分析，可用于探究溫度對(duì)光合速率影響的組別是Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅶ；Ⅱ組實(shí)驗(yàn)中CO2變化量的含義是10℃時(shí)植物12h呼吸作用釋放的二氧化碳量；實(shí)驗(yàn)中植物生長(zhǎng)最旺盛和呼吸作用最弱的所對(duì)應(yīng)溫度依次是30℃和10℃．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．溫室效應(yīng)不會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A．冰川加速融化B．海平面上升
C．全球降雨格局改變D．我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．膜泡是細(xì)胞中一種重要細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡具有準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，它能在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地．
（1）膜泡的形成，充分體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性，膜泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其基本支架是磷脂雙分子層，動(dòng)物細(xì)胞中能產(chǎn)生膜泡的結(jié)構(gòu)一般有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．
（2）囊泡上有一個(gè)特殊的VSNARE蛋白，它與靶膜上的受體蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)，這說(shuō)明膜融合具有特異性性，該過(guò)程需要（填“需要”或“不需要”）消耗能量．
（3）如果囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病的發(fā)生，這種類型糖尿病發(fā)病的機(jī)理是可能是胰島素合成過(guò)程（環(huán)節(jié)）有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外，還有可能胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙，胰島素不能準(zhǔn)確釋放到目的位置，也可能會(huì)患糖尿�。�
（4）為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如表：
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè)，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與膜泡（或“小泡”）與高爾基體的融合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)意義重大，下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
B．有葉綠體的細(xì)胞葉綠體可以自行合成ATP，因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C．一定是有機(jī)物被氧化分解的過(guò)程，不一定產(chǎn)生水，但一定釋放能量
D．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過(guò)自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的
B．細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜與核膜中所含蛋白質(zhì)的種類相同
C．細(xì)菌、酵母菌、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有細(xì)胞器膜
D．分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖可表示某二糖酶作用的模型，關(guān)于此模型的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中字母a代表的是酶B．字母b代表的是某二糖
C．字母c、d代表兩種單糖D．該模型能解釋酶的高效性

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