在胰島β細胞中先合成胰島素原，胰島素原再通過蛋白酶的水解作用，生成胰島素(如圖D1?1所示)。胰島素原水解所需的水分子中的氫用于( )

圖D1?1

A．形成—COOH和—SH

B．形成—NH2和—COOH

C．形成—SH和—OH

D．形成—COOH和連接碳的—H

 

B

【解析】比較胰島素原與胰島素的結(jié)構(gòu)，可見胰島素原通過蛋白酶的水解作用破壞的是氨基酸之間的肽鍵。肽鍵形成時水分子中的氫來自—NH2和—COOH，故肽鍵被破壞時消耗的水分子中的氫用于形成—NH2和—COOH。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習手冊：第11講　減數(shù)分裂和受精作用（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等雌性動物細胞分裂過程中，細胞內(nèi)有關物質(zhì)數(shù)目的變化曲線，下列說法正確的是 ( )

A．該曲線只表示有絲分裂過程中細胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化情況

B．BC段同源染色體對數(shù)加倍，說明在進行復制，DNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易發(fā)生基因突變

C．FG段可能發(fā)生非同源染色體的自由組合

D．處于HI段時期的細胞中染色體數(shù)是體細胞的一半

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習單元基礎訓練卷5（解析版） 題型：選擇題

玉米幼苗綠色(G)對白色(g)為顯性。若將雜合子自交產(chǎn)生的800粒種子隨機分成相等的2組，其中400粒種子萌發(fā)后給予光照，另400粒種子始終生長在黑暗環(huán)境中，則800株幼苗中，綠色與白化的比例為( )

A．3∶1 B．5∶3

C．3∶5 D．1∶2∶1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習單元基礎訓練卷2（解析版） 題型：選擇題

不同種類生物在不同條件下的呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，則下列對呼吸作用方式的判斷不正確的是( )

A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細胞只進行厭氧呼吸

B．若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細胞既進行需氧呼吸，也進行厭氧呼吸

C．若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細胞只進行需氧呼吸

D．若既不吸收O2也不釋放CO2，則說明該細胞已經(jīng)死亡

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習單元基礎訓練卷1（解析版） 題型：選擇題

圖D1?4表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①②③表示細胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是( )

圖D1?4

A．①②③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B．該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C．a(chǎn)表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程

D．圖解中的過程在原核細胞中也可以進行

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習45分鐘單元基礎訓練卷5（解析版） 題型：選擇題

下圖為人的一對性染色體，X和Y染色體中有一部分是同源的 (圖中Ⅰ片段)，另一部分是非同源的。下列遺傳圖譜中(●■分別代表患病女性和男性)致病基因不可能位于Ⅱ?1片段的是 ( )

A B C D

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習45分鐘單元基礎訓練卷4（解析版） 題型：選擇題

圖D4?3表示人體部分細胞的生命歷程，以下敘述不正確的是( )

圖D4?3

A．過程a、b中核DNA復制后平均分配，保持了遺傳的穩(wěn)定性

B．過程c使細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率

C．完成過程c的細胞癌變后恢復分裂增殖能力，細胞周期變短

D．過程d發(fā)生在老年個體內(nèi)，嬰幼兒個體內(nèi)只發(fā)生a、b、c過程

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習45分鐘單元基礎訓練卷2（解析版） 題型：選擇題

細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞代謝的重要場所。有關敘述不正確的是( )

A．含有水分、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等

B．能為細胞核提供ATP、酶、DNA等

C．同一個體不同細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)成分有差別

D．哺乳動物受精卵的細胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題9遺傳的分子基礎（解析版） 題型：綜合題

如圖為植物(2N=24)減數(shù)分裂過程及基因?qū)π誀羁刂品绞降氖疽鈭D,請回答:

(1)圖1為該植物(基因型為Aa)減數(shù)分裂過程中 時期部分染色體的示意圖,圖中有 條染色體。如果1號染色單體上的基因為A,則2號中與1號A相對應的基因最可能是 。A與a基因分離發(fā)生在減數(shù) 。

(2)若該種植物基因型分別為AA(母本)與aa(父本)的兩親本進行雜交時,A基因所在的那一對同源染色體只在減數(shù)第一次分裂時不分離,則母本產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目最可能為 條。

(3)若該植物的花色受兩對基因(自由組合)A/a、B/b控制,這兩對基因與花色的關系如圖2所示,此外,a基因?qū)τ贐基因的表達有抑制作用;由圖2可知基因控制性狀的方式是 

 

。

現(xiàn)將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1,其表現(xiàn)型為 ,F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是   。

 

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