4.將新鮮藍(lán)莓分成兩等份,一份用高濃度的CO2處理48h后貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi);另一份則始終在的冷庫內(nèi)貯藏.每10天取樣一次,測定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量(摩爾),計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線.若藍(lán)莓呼吸作用只分解葡萄糖,下列結(jié)論不正確的是(  )
A.10天前兩組藍(lán)莓都只進(jìn)行有氧呼吸
B.第20天對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的酒精量低于CO2處理組
C.第40天對照組藍(lán)莓無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
D.高濃度的CO2對有氧呼吸的酶和無氧呼吸的酶影響不同

分析 1、藍(lán)莓既可進(jìn)行有氧呼吸,也可進(jìn)行無氧呼吸,有氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6+6H20+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,所以其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,無氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量,所以其單位時(shí)間內(nèi)只有CO2釋放量.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:當(dāng)儲(chǔ)藏天數(shù)小于等于10天時(shí),兩組藍(lán)莓的CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,說明都只進(jìn)行有氧呼吸;當(dāng)儲(chǔ)藏天數(shù)大于10天時(shí),對照組的CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1,說明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸;CO2處理組當(dāng)儲(chǔ)藏天數(shù)小于等于20天時(shí),藍(lán)莓的CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,說明只進(jìn)行有氧呼吸;當(dāng)儲(chǔ)藏天數(shù)大于20天時(shí),藍(lán)莓的CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1,說明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸.

解答 解:A、有氧呼吸氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,厭氧呼吸不吸氧只釋放二氧化碳,10天前CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,表明兩組藍(lán)莓都只進(jìn)行有氧呼吸,A正確;
B、第20天,處理組CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1,只進(jìn)行有氧呼吸;對照組大于1,存在厭氧呼吸,對照組酒精量高于CO2處理組,B錯(cuò)誤;
C、第40天時(shí),二氧化碳釋放量與氧氣的吸收量比值為2,說明有氧呼吸和無氧呼吸釋放的二氧化碳相同,假設(shè)都為amol,則有氧呼吸消耗的葡萄糖的量為$\frac{1}{6}$amol,無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為$\frac{1}{2}$amol,故對照組藍(lán)莓無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍,C正確;
D、根據(jù)10天后對照組和CO2處理組曲線可知,高濃度的CO2對有氧呼吸的酶和無氧呼吸的酶影響不同,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題主要考查呼吸作用的過程及應(yīng)用,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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B.若使用無機(jī)催化劑,則圖中b點(diǎn)在縱軸上向上移
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(1)圖中葉片的凈光合作用先后兩次下降,主要限制因素分別是二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度.
(2)9:00至11:00胞間二氧化碳濃度下降的原因光合作用利用的CO2多于呼吸作用產(chǎn)生的CO2,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)氧氣的擴(kuò)散方向是由葉綠體擴(kuò)散至線粒體和細(xì)胞外.與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)葉綠體中C5的濃度較高(填“高”或“低”).
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10.細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),其邊界是細(xì)胞膜.下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述不正確的是( 。
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