【題目】人體的以下生理過程一定在內(nèi)環(huán)境中完成的是( )
A. 神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 B. 精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞完成受精作用
C. O2與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白 D. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列能體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值的是( )
A. 屠呦呦從黃花蒿中成功分離提取了抗瘧藥物青蒿素
B. 雜交水稻之父袁隆平在野生水稻中發(fā)現(xiàn)了不育株
C. 森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能
D. 對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類某遺傳病受X染色體上的兩對(duì)等位基因(A,a和B,b)控制,且只有A,B基因同時(shí)存在時(shí)個(gè)體才不患。豢紤]基因突變和染色體變異.根據(jù)系譜圖,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.Ⅰ﹣1的基因型為XaBXab或XaBXaB
B.Ⅱ﹣3的基因型一定為XAbXaB
C.Ⅳ﹣1的致病基因一定來自于Ⅰ﹣1
D.若Ⅱ﹣1的基因型為XABXaB , 與Ⅱ﹣2生一個(gè)患病女孩的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的能量“通貨”——ATP變化的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
B.人體在緊張或憤怒狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率
C.ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能
D.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)中,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中A表示某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中數(shù)字分別表示不同的生理過程,它們分別是:①________;②___________。
(2)C細(xì)胞的名稱是____________,它含有同源染色體______對(duì)。
(3)B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,可以形成________種子細(xì)胞。
(4)繪出F細(xì)胞染色體形態(tài)的簡圖。
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【題目】運(yùn)動(dòng)員處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞,分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別為( )
A.1、小于1.0
B.1、大于1.0
C.1、1
D.小于1.0、小于1.0
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】二次免疫中能直接產(chǎn)生大量抗體的細(xì)胞是
A. 吞噬細(xì)胞 B. 記憶細(xì)胞
C. 效應(yīng)T細(xì)胞 D. 漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗,通過測定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,吸收速率也不相同,原因是 。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細(xì)胞內(nèi) 合成減少,從而影響植物對(duì)光的吸收。
(2)在光下,根尖細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有 。
(3)曲線中t1~t4時(shí)段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)是 ;t4時(shí)補(bǔ)充CO2,此時(shí)葉綠體內(nèi)C5的含量 。
(4)根據(jù)測量結(jié)果t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時(shí)相比增加了256mg,此時(shí)植株積累葡萄糖的量為 mg。若t5時(shí)溫度升高至35℃,植株光合作用速率的變化是 (填“升高”、“不變”、“降低”)。
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