某學(xué)校的一個(gè)生物興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證孟德?tīng)柕倪z傳定律。該小組用豌豆的兩對(duì)性狀做實(shí)驗(yàn),選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀,分別用Y、R表示)與某種豌豆作為親本雜交得到F1,并且把F1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了如下柱形圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)你能推測(cè)出親本豌豆的表現(xiàn)型與基因型嗎?請(qǐng)寫出推測(cè)過(guò)程。
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(2)此實(shí)驗(yàn)F1中的純合子占總數(shù)的多少?請(qǐng)寫出推測(cè)過(guò)程。
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(3)有同學(xué)認(rèn)為子代黃色與綠色比符合基因的分離定律,但圓粒與皺粒的比不符合基因的分離定律,你覺(jué)得該同學(xué)的想法有道理嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的想法。
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(4)如果市場(chǎng)上綠色圓粒豌豆銷售形勢(shì)很好,你能利用現(xiàn)有F1中四種表現(xiàn)型豌豆,獲得純合的綠色圓粒豌豆嗎?請(qǐng)寫出解決程序。(要求設(shè)計(jì)合理簡(jiǎn)單)
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答案 (1)能。根據(jù)基因分離定律,單獨(dú)分析一對(duì)基因傳遞情況,子代中黃色與綠色分離比為3∶1,則親本的基因型為Yy×Yy,圓粒與皺粒分離比為1∶1,則親本的基因型為Rr×rr,所以親本的基因型為YyRr×Yyrr,表現(xiàn)型是黃色圓粒、黃色皺粒
(2)1/4。Yy×Yy的子代出現(xiàn)純合子的概率是1/2,Rr×rr的子代出現(xiàn)純合子的概率是1/2,兩對(duì)基因同時(shí)分析時(shí),子代出現(xiàn)純合子的概率是1/2×1/2=1/4
(3)沒(méi)有道理。如果將F1的黃色圓粒自交,則后代的 圓粒與皺粒的比應(yīng)該是3∶1,符合基因的分離定律
(4)能。將F1中綠圓豌豆(yyRr)自交,淘汰綠色皺粒,再連續(xù)自交并選擇,直到不發(fā)生性狀分離為止
解析 (1)由坐標(biāo)中直方圖可看出F1中黃色∶綠色= 3∶1,圓!冒櫫=1∶1,可推測(cè)出雙親豌豆基因型是YyRr和Yyrr。(2)由(1)推斷出親本豌豆基因型YyRr×Yyrr可分析,F1中純合子基因型有YYrr、yyrr兩種,二者占總數(shù)的1/4。(3)由F1中粒形、粒色兩對(duì)性狀表現(xiàn)及分離比可知,兩對(duì)性狀都遵循基因分離定律,要想證明可選用F1中黃色圓粒豌豆自交,統(tǒng)計(jì)分析自交后代中圓粒與皺粒的數(shù)目及比例,若符合3∶1則說(shuō)明圓皺粒的遺傳符合分離定律。 (4)要想培育綠色圓粒豌豆,可直接從F1中選出綠色圓粒連續(xù)自交,淘汰不滿足要求的個(gè)體,直至不再發(fā)生性狀分離即可。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校的一個(gè)生物興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證孟德?tīng)柕倪z傳定律。該小組用
豌豆的兩對(duì)性狀做試驗(yàn),選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀,分別用Y、R表 示)與某種豌豆作為親本雜交得到F1,并且F1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了右側(cè)柱形圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論并回答下列有關(guān)問(wèn)題:?
(1)你能推測(cè)出親本豌豆的表現(xiàn)型與基因型嗎?請(qǐng)寫出推測(cè)過(guò)程。?
? 。
(2)此實(shí)驗(yàn)F1中的純合子占總數(shù)的多少?請(qǐng)寫出推測(cè)過(guò)程。?
。
(3)有同學(xué)認(rèn)為子代黃色與綠色比符合基因的分離定律,但圓粒與皺粒的比不符合基因的分離定律,你覺(jué)得該同學(xué)的想法有道理嗎?你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的想法嗎??
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(4)如果市場(chǎng)上綠色圓粒豌豆銷售形勢(shì)很好,你能利用現(xiàn)有F1中四種表現(xiàn)型豌豆,獲得純合的綠色圓粒豌豆嗎?請(qǐng)寫出解決程序。(要求設(shè)計(jì)合理簡(jiǎn)單)________________________________________________________________。?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校的一個(gè)生物興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證孟德?tīng)柕倪z傳定律。該小組用
豌豆的兩對(duì)性狀做試驗(yàn),選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀,分別用Y、R表示)與某種豌豆作為親本雜交得到F1,并且F1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了右側(cè)柱形圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論并回答下列有關(guān)問(wèn)題:?
(1)你能推測(cè)出親本豌豆的表現(xiàn)型與基因型嗎?請(qǐng)寫出推測(cè)過(guò)程。?
? 。
(2)此實(shí)驗(yàn)F1中的純合子占總數(shù)的多少?請(qǐng)寫出推測(cè)過(guò)程。?
?
。
(3)有同學(xué)認(rèn)為子代黃色與綠色比符合基因的分離定律,但圓粒與皺粒的比不符合基因的分離定律,你覺(jué)得該同學(xué)的想法有道理嗎?你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的想法嗎??
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(4)如果市場(chǎng)上綠色圓粒豌豆銷售形勢(shì)很好,你能利用現(xiàn)有F1中四種表現(xiàn)型豌豆,獲得純合的綠色圓粒豌豆嗎?請(qǐng)寫出解決程序。(要求設(shè)計(jì)合理簡(jiǎn)單)?
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修二第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 題型:綜合題
某學(xué)校的一個(gè)生物興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律。該小組用豌豆的兩對(duì)相對(duì)性狀做實(shí)驗(yàn)。選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀,分別用Y、R表示)與某種豌豆作為親本雜交得到F1,并把F1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了柱形圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)你能推測(cè)出親本豌豆的表現(xiàn)型與基因型嗎?請(qǐng)寫出推測(cè)過(guò)程。_________________________________________________
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(2)此實(shí)驗(yàn)F1中的純合子占總數(shù)的________。
(3)有同學(xué)認(rèn)為子代黃色與綠色比符合基因的分離定律,但圓粒與皺粒的比不符合基因的分離定律,你覺(jué)得該同學(xué)的想法是否有道理?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。________________________________________________________________________
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(4)如果市場(chǎng)上綠色圓粒豌豆銷售形勢(shì)很好,能利用現(xiàn)有F1中四種表現(xiàn)型豌豆,獲得純合的綠色圓粒豌豆嗎?請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路。___________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修二第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 題型:綜合題
某學(xué)校的一個(gè)生物興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律。該小組用豌豆的兩對(duì)相對(duì)性狀做實(shí)驗(yàn)。選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀,分別用Y、R表示)與某種豌豆作為親本雜交得到F1,并把F1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了柱形圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)你能推測(cè)出親本豌豆的表現(xiàn)型與基因型嗎?請(qǐng)寫出推測(cè)過(guò)程。_________________________________________________
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(2)此實(shí)驗(yàn)F1中的純合子占總數(shù)的________。
(3)有同學(xué)認(rèn)為子代黃色與綠色比符合基因的分離定律,但圓粒與皺粒的比不符合基因的分離定律,你覺(jué)得該同學(xué)的想法是否有道理?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。________________________________________________________________________
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(4)如果市場(chǎng)上綠色圓粒豌豆銷售形勢(shì)很好,能利用現(xiàn)有F1中四種表現(xiàn)型豌豆,獲得純合的綠色圓粒豌豆嗎?請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路。___________________________________________。
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