11．如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中表示“大氣CO2”的是（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 有關(guān)“碳循環(huán)”，考生可以從以下一方面把握：
1、碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式主要是碳酸鹽和二氧化碳；
2、碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有機(jī)物；
3、碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的主要以二氧化碳的形式循環(huán)；
4、碳在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式流動；
5、碳循環(huán)過程為：無機(jī)環(huán)境中的碳通過光合作用和化能合成作用進(jìn)入生物群落，生物群落中的碳通過呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒進(jìn)入無機(jī)環(huán)境．
6、溫室效應(yīng)：（1）產(chǎn)生的原因主要是：化學(xué)染料的燃燒；植被面積減少等；
（2）緩解溫室效應(yīng)的措施：減少CO2的釋放，主要是減少化石燃料的作用，開發(fā)新能源（如太陽能、風(fēng)能、核能等）替代化石能源；增加CO2的吸收量，主要是保護(hù)好森林和草原，大力提供植樹造林．

解答 解：A、甲表示生產(chǎn)者，A錯誤；
B、乙表示消費(fèi)者，B錯誤；
C、丙表示分解者，C錯誤；
D、丁表示“大氣CO2”，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合模式圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的具體過程，能根據(jù)圖中箭頭準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成生物體的化學(xué)元素的特點(diǎn)是（ ）

A．種類大體相同，含量有差異 B．種類不同，含量大體相同

C．種類和含量都相同 D．種類和含量都不同

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科目：高中生物 來源：2016年山東省高三下學(xué)期模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和生物實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，表述完全準(zhǔn)確的一組是（ ）

①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)——同位素標(biāo)記法

②摩爾根證明“基因在染色體上”——類比推理法

③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律——模型建構(gòu)法

④在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸用于加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞，并將DNA染色

⑤在“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測”實(shí)驗(yàn)中，NaOH用于營造堿性環(huán)境

⑥利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí),需先將樣液搖勻，再滴加到計(jì)數(shù)室，最后蓋上蓋玻片

A．①③⑥ B．①③⑤ C．①②⑤ D． ②③④

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科目：高中生物 來源：2016廣東高考佛山市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

癌胚抗原（CEA）是某些癌細(xì)胞表面產(chǎn)生的一種糖蛋白，臨床上通過制備CEA的單克隆抗體來診斷癌癥�；卮鹣铝袉栴}：

（1）制備CEA的單克隆抗體時(shí)，首先將______注入小鼠體內(nèi)，使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。然后從產(chǎn)生免疫反應(yīng)小鼠的脾臟中獲取_______細(xì)胞，將其與骨髓瘤細(xì)胞融合，該融合過程所利用的基本原理是_______。因?yàn)槿诤下什皇?00%，且融合過程具有_______性，所以要對融合后的細(xì)胞進(jìn)行篩選。篩選出的雜交瘤細(xì)胞還要經(jīng)過多次篩選，最終獲得_______（答兩個特點(diǎn)）的雜交瘤細(xì)胞。

（2）獲得雜交瘤細(xì)胞后，將其注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖或______，之后從中提取大量CEA抗體。CEA單克隆抗體的主要優(yōu)點(diǎn)有______（答三個）。

（3）CEA單克隆抗體與抗癌藥物偶聯(lián)后，可以使抗癌藥物定向作用于癌細(xì)胞，該過程所利用的免疫學(xué)原理為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列現(xiàn)象中，屬于進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境的是（　　）
A．氧氣進(jìn)入線粒體B．肝臟釋放葡萄糖進(jìn)入血漿
C．牛奶進(jìn)入胃中D．HIV進(jìn)入腦細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境，所以沒有水就沒有生命
B．細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開氨基酸和核糖體
C．核酸能貯存遺傳信息
D．油脂是細(xì)胞中最主要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的差異是導(dǎo)致其功能多樣性的重要原因之一
B．10個氨基酸構(gòu)成的直鏈多肽有9個-CO-NH-，稱為十肽
C．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基?
D．幾條肽鏈在形成蛋白質(zhì)的過程中都是通過肽鍵連接起來

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某同學(xué)“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟，請回答下列有關(guān)問題：

（1）洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，A步驟中的實(shí)驗(yàn)材料是取自洋蔥鱗片葉的外（填“內(nèi)”或“外”）    表皮．
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置．
（3）請描述C步驟的操作方法：從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次．
（4）某學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是質(zhì)壁分離時(shí)間過長，細(xì)胞失水過多而死亡．
（5）步驟B、D、F分別是對臨時(shí)裝片進(jìn)行的三次觀察．下列有關(guān)敘述正確的是B
A．B步驟觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B．D步驟觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
D．為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通�？梢允÷訠步驟的顯微鏡觀察
（6）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會造成實(shí)驗(yàn)失敗．請據(jù)此擬定一個相關(guān)的研究課題：探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生物中，除細(xì)胞膜外幾乎不含磷脂分子的有（　　）
①乳酸菌②衣藻③肺炎雙球菌④藍(lán)藻⑤酵母菌．
A．②③⑤B．②③④C．①③④D．①④⑤

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