由某DNA片段轉(zhuǎn)錄的mRNA中，尿嘧啶占26%，腺嘌呤占14%，則轉(zhuǎn)錄出此RNA的這個DNA中胸腺嘧啶和鳥嘌呤所占的比例（ ）

A．40%和60% B．30%和20% C．20%和30% D．40%和30%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．葫蘆科一種被稱為噴瓜的性別不是由異形的性染色體決定，而是由3個復(fù)等位基因aD、a+、ad決定的，每株植物中只存在其中的兩個基因．它們的性別表現(xiàn)與基因型如下表所示：
 性別類型 基因型
 雄性植株 aDa+，aDad
 兩性植株（雌雄同株） a+a+，a+ad
 雌性植株 adad
請根據(jù)上述信息，回答下列問題：
（1）3個復(fù)等位基因aD、a+、ad的存在說明基因突變具有不定向性．
（2）決定雄性、兩性、雌性植株的基因依次是aD、a+、ad．
（3）aD、a+、ad這三個基因的顯隱性關(guān)系是aD對a+、ad為顯性，a+對ad為顯性．
（4）在雄性植株中為什么不可能存在純合體？因為它的兩個親本不能同時提供aD基因，否則兩個親本都是雄性
（5）雄株I與雌株雜交，后代中有雄株也有雌株，且比例為1：1，則雄株I的基因型為aDad．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂某一時期的示意圖，據(jù)圖判斷下列說法中正確的是（　　）
A．該時期有6條染色體、6個DNA分子
B．該時期可能為有絲分裂前期的細(xì)胞圖象
C．該時期已完成減數(shù)第一次分裂
D．該圖可能為精細(xì)胞或卵細(xì)胞示意圖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列關(guān)于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說法，正確的（ ）

A．患者雙親必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性

B．男性患者的后代中，子女各有1/2患病

C．女性患者的后代，女兒都患病，兒子都正常

D．表現(xiàn)正常的夫婦，性染色體上也可能攜帶致病基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說法不正確的是（ ）

A．若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的

B．乙圖和丙圖中的①②③RNA種類不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同

C．丙圖中的虛線，不會出現(xiàn)在乙圖的③中

D．如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽八中高二下結(jié)業(yè)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對常染色體和性染色體。以下分析不正確的是

A．圖中正常雄性個體產(chǎn)生的雄配子類型有四種

B．突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C．突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到

D．突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是農(nóng)科所通過下圖得到了抗蟲、高產(chǎn)胡蘿卜，并用于相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)的示意簡圖；圖乙是科學(xué)家利用番茄（2N）和馬鈴薯（4N）利用下圖技術(shù)得到“番茄—馬鈴薯”植株。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖甲中過程①叫植物細(xì)胞的 ，過程②的MS培養(yǎng)基中比例較高的植物激是 ，過程②→③→④依賴于植物細(xì)胞的 。

（2）下圖為從轉(zhuǎn)基因植株和普通植株葉片中分離色素的結(jié)果，其中代表胡蘿卜素的色素帶是 ，濾紙條 最可能是轉(zhuǎn)基因高產(chǎn)植株分離結(jié)果。

（3）圖乙中獲得a、b所選用的酶為 ，d的名稱是 ，過程②所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是________，③過程成功的標(biāo)志是 。最終獲得的 “番茄—馬鈴薯”屬于__ ___倍體植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和運用的敘述錯誤的是（　�。�
A．通過消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物
B．利用平板劃線法可以統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目
C．微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同
D．平板劃線法和稀釋涂布法常用于微生物的接種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．小華在“打呵欠”時，聽不清或聽不到老師正在講課的內(nèi)容，這是因為“打呵欠”影響了（　　）
A．聽覺感受器對刺激的接受B．聽小骨的振動
C．鼓膜的振動D．神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)

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