【題目】研究人員進(jìn)行了多種外源性植物生長調(diào)節(jié)劑對大麥種子萌發(fā)產(chǎn)生α—淀粉酶影響的實驗,結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.脫落酸在種子萌發(fā)中的作用與赤霉素相互對抗
B.人工合成的6—甲基嘌呤是一種與脫落酸作用相當(dāng)?shù)闹参锛に?/span>
C.糊粉層可能是大麥種子萌發(fā)時α—淀粉酶合成的場所
D.大麥種子萌發(fā)早期赤霉素與脫落酸含量比值增加
【答案】B
【解析】
分析曲線圖:各組產(chǎn)生α—淀粉酶的量由大到小依次為:赤霉素處理組>赤霉素與6一甲基嘌呤聯(lián)合處理組>赤霉素與脫落酸聯(lián)合處理組,說明赤霉素可促進(jìn)種子萌發(fā),脫落酸抑制種子萌發(fā)的作用強(qiáng)于6一甲基嘌呤抑制種子的萌發(fā)的作用。
A、脫落酸具有抑制種子萌發(fā)的作用,赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用,因此脫落酸在種子萌發(fā)中的作用與赤霉素相互對抗,A正確;
B、人工合成的6—甲基嘌呤不屬于植物激素,B錯誤;
C、保溫時間在去除糊粉層前的15~20天內(nèi),赤霉素與6一甲基嘌呤聯(lián)合處理組、赤霉素與脫落酸聯(lián)合處理組產(chǎn)生α—淀粉酶的量均已經(jīng)穩(wěn)定在較低水平,但赤霉素處理組產(chǎn)生α—淀粉酶的量繼續(xù)增加,去除糊粉層后,赤霉素處理組產(chǎn)生α—淀粉酶的量隨著保溫時間的延長不再發(fā)生變化,說明去除糊粉層后,α—淀粉酶將不再產(chǎn)生,進(jìn)而推知:糊粉層可能是大麥種子萌發(fā)時α—淀粉酶合成的場所,C正確;
D、綜上分析,大麥種子萌發(fā)早期赤霉素與脫落酸含量比值增加,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟買血型是由兩對等位基因I/i(位于第9號染色體)和H/h(位于第19號染色體)相互作用產(chǎn)生的,使ABO血型的表型比例發(fā)生改變,其機(jī)理如下圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A.兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B.H基因表達(dá)的產(chǎn)物是A、B血型表現(xiàn)的基礎(chǔ)
C.父母均為AB型血時,可能生出O型血的后代
D.O型血對應(yīng)的基因型可能有6種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某人在饑餓時參加冰桶挑戰(zhàn)其體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖(圖中①~④)為激素,A、B、C、D表示器官、組織或細(xì)胞)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)參加冰桶挑戰(zhàn)的人在被冰水澆濕后,人的體溫調(diào)節(jié)中樞會興奮,體溫調(diào)節(jié)中樞位于________。產(chǎn)生冷覺的A表示_____________________________。
(2)胰島A細(xì)胞分泌的④與______________(填激素名稱)在血糖調(diào)節(jié)中起拮抗作用。
(3)全身冰水澆濕后,下丘腦會分泌①,①促使B分泌②,②促使甲狀腺分泌③,該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的__________________調(diào)節(jié)。
(4)機(jī)體內(nèi)激素需要不斷產(chǎn)生的原因是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】禾草靈(FE)是一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常用除草劑,大量使用后造成的環(huán)境污染日益嚴(yán)重,為獲得能高效降解FE的菌株,科學(xué)家通過實驗獲得W1菌株并利用紫外分光光度計檢測其對FE的降解效果(FE特征吸收峰在239nm處),以下說法不正確的是( 。
A.應(yīng)從大量使用除草劑的土壤中獲取菌株
B.將土壤稀釋液滅菌后接種到選擇性培養(yǎng)基上
C.應(yīng)使用以FE作為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
D.據(jù)吸收光譜可知,W1菌株對FE有明顯降解能力
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】德國化學(xué)家畢希納把酵母菌細(xì)胞放在石英砂里用力研磨,加水?dāng)嚢柙龠M(jìn)行過濾,得到不含酵母菌細(xì)胞的提取液。在這些汁液中加入葡萄糖,一段時間后就冒出氣泡且 有酒味出現(xiàn),他將酵母菌細(xì)胞中引起發(fā)酵的物質(zhì)稱為釀酶。以下分析不正確的是( )
A.汁液中酒味的原因是酵母菌無氧呼吸的結(jié)果
B.汁液中氣泡的產(chǎn)生說明酵母菌正在進(jìn)行有氧呼吸
C.若釀酶遇雙縮脲試劑變紫則說明其本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.上述實驗應(yīng)該設(shè)置完整酵母菌相同處理實驗作為對照
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】禾草靈(FE)是一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常用除草劑,大量使用后造成的環(huán)境污染日益嚴(yán)重,為獲得能高效降解FE的菌株,科學(xué)家通過實驗獲得W1菌株并利用紫外分光光度計檢測其對FE的降解效果(FE特征吸收峰在239nm處),以下說法不正確的是( )
A.應(yīng)從大量使用除草劑的土壤中獲取菌株
B.將土壤稀釋液滅菌后接種到選擇性培養(yǎng)基上
C.應(yīng)使用以FE作為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
D.據(jù)吸收光譜可知,W1菌株對FE有明顯降解能力
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖 1 是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖;圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛攝入的能量去向示意圖,其中數(shù)字代表能量值,字母代表能量類型。請回答下列問題:
(1)圖1所示生態(tài)系統(tǒng)中的植被在水平方向上表現(xiàn)出復(fù)雜的斑塊性和鑲嵌性,這是________________的一種表現(xiàn)。該生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲種群數(shù)量變化直接取決于_____________。
(2)從圖 1 所示的營養(yǎng)關(guān)系分析,屬于分解者的有__。有機(jī)碎屑被徹底分解產(chǎn)生的_______________(至少寫出兩類)等可供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。
(3)圖2中用于蜘蛛生長、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為_____________(用數(shù)字和計算符號表示),③屬于圖1中__的同化量的一部分。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)中引入一定量的兔子,一段時間后,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍保持相對穩(wěn)定,表明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,3次重復(fù),每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量,結(jié)果如圖。下列分析合理的是( )
①秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法;②如果將處理開始時間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢;③土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解;④從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物
A.①②B.③④C.①③D.②④
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【題目】圖為用同位素標(biāo)記技術(shù)完成的“T2 噬菌體侵染大腸桿菌”實驗的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是
A.T2 噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì),所以沉淀物中完全沒有放射性
B.若T2 噬菌體和大腸桿菌混合后未經(jīng)過攪拌,則上清液中的放射性強(qiáng)度下降
C.可用含35S 的小鼠細(xì)胞培養(yǎng)T2 噬菌體,從而實現(xiàn)對其蛋白質(zhì)的標(biāo)記
D.用1個含35S 標(biāo)記的T2 噬菌體去侵染大腸桿菌,裂解釋放的子代噬菌體中只有2 個含35S
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