分析 蛋白質(zhì)的提取和分離:
1、原理:凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來(lái)分離蛋白質(zhì)的有效方法,相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程長(zhǎng),移動(dòng)的速度慢,相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程短,移動(dòng)的速度快,因此相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離.
2、血紅蛋白的提取與分離的實(shí)驗(yàn)步驟主要有:(1)樣品處理:①紅細(xì)胞的洗滌,②血紅蛋白的釋放,③分離血紅蛋白溶液.(2)粗分離:①分離血紅蛋白溶液,②透析.(3)純化:調(diào)節(jié)緩沖液面→加入蛋白質(zhì)樣品→調(diào)節(jié)緩沖液面→洗脫→收集分裝蛋白質(zhì).(4)純度鑒定--SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳.
解答 解:(1)在采血器中加入檸檬酸鈉的目的是防止血液凝固.
(2)①在樣品處理步驟中,洗滌紅細(xì)胞的目的是去除雜蛋白或(血漿蛋白 ),用磷酸緩沖液洗滌,洗滌后進(jìn)行低速、短時(shí)間(如500r/min離心2min)離心,離心后的上清液沒(méi)有黃色就說(shuō)明紅細(xì)胞已洗滌干凈.
②透析的目的是去除相對(duì)分子量較小的雜質(zhì).
③純化步驟:調(diào)節(jié)緩沖液面→加入蛋白質(zhì)樣品→調(diào)節(jié)緩沖液面→洗脫→收集分裝蛋白質(zhì).圖一操作中,加樣的正確順序是④①②③,在執(zhí)行圖一中②所示操作時(shí),色譜柱下端連接的尼龍管應(yīng)該關(guān)閉.凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理是凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來(lái)分離蛋白質(zhì)的有效方法,相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程長(zhǎng),移動(dòng)的速度慢,相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程短,移動(dòng)的速度快,因此相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離.因此圖二中蛋白質(zhì)分子量最小的是丙.
④電泳法是利用待測(cè)樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異和分子本身的大小、形狀不同,使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度,從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離或鑒定.因此,在電泳過(guò)程中,影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的大小、帶電性質(zhì)以及分子的形狀等,而加入SDS后,使得蛋白質(zhì)的遷移率只取決于分子的大。
故答案為:
(1)防止血液凝固
(2)①去除雜蛋白或(血漿蛋白 ) 磷酸緩沖液 低速、短時(shí)間(如500r/min離心2min) 黃色
②去除相對(duì)分子量較小的雜質(zhì)
③④①②③關(guān)閉 丙
④大小 帶電性質(zhì) 分子的大小
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的提取和分離,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013春•丹東校級(jí)期末)占肝臟細(xì)胞干重50%以上的有機(jī)成分是( )
A.糖 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.核酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的過(guò)程最可能是
A.轉(zhuǎn)錄
B.翻譯
C.DNA復(fù)制
D.RNA復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,錯(cuò)誤的是
A.DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B.邊解旋邊復(fù)制
C.復(fù)制需要氨基酸和酶
D.復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括b和d | |
B. | 圖中b與d進(jìn)行水的跨膜運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量 | |
C. | 圖中a為淋巴,b為血漿,d為組織液 | |
D. | 小腸粘膜(近腸腔一層)上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括b和d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得具有抗病毒的脫毒苗 | |
B. | 培養(yǎng)基應(yīng)該還有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等激素 | |
C. | 胡蘿卜形成層細(xì)胞的全能性較高,是組織培養(yǎng)的好材料 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)證明了分化的細(xì)胞,仍具有形成完整植株所需的全部基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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